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慕課特點

中視天威專業生產、銷售慕課錄制設備，我們為您分析該產品的以下信息。

1、大規模的：不是個人發布的一兩門課程：“大規模網絡開放課程”（MOOC）是指那些由參與者發布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規模的，它才是典型的的MOOC。

2、開放課程：尊崇創用共享（CC）協議；只有當課程是開放的，它才可以稱之為MOOC。

課程發展

從2008年開始，一大批教育工作者，包括來自瑪麗華盛頓大學的 Jim Groom 以及紐約城市大學約克學院的 Michael Bransn Smith 都采用了這種課程結構，并且成功的在全球各國大學主辦了他們自己的大規模網絡開放課程。重要的突破發生于2011年秋，那個時候，來自世界各地的 160000人注冊了斯坦福大學 Sebastian Thrun 與 Peter Norvig 聯合開出的一門《人工智能導論》的免費課程。許多重要的創新項目，包括Udacity, Coursera, 以及 edX 都紛紛上馬，有超過十幾個世界有名大學參與其中。總部在美國加州的Coursera新增中文、法文、西班牙文和意大利文四種授課語言。

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微課開發

微課內容開發是一個較為復雜的系統工程。其建設模式一般有“征集評審式”（面向教師個人）和“項目開發式”（面向學校和機構）。區域性微課資源建設一般要經過宣傳發動、技術培訓、選題設計、課例拍攝、后期加工、在線報送、審核發布、評價反饋等環節，才能確保其質量。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。

期望大家在選購慕課錄制設備時多一份細心，少一份浮躁，不要錯過細節疑問。想要了解更多慕課錄制設備的相關資訊，歡迎撥打圖片上的熱線電話！！！