天津高中輔導價格的行業須知 天津衡聯教育培訓學校

學生需要解決的問題 1、與人交流 考試時選擇題多，應試成分較大，學生大多在勾勾上下功夫，而高中的英語學習要在聽說讀上下功夫，尤其是表達。因為語言的主要功能是與人交流。 2、功夫在外 學英語不能埋頭做題，而要多找些課外材料閱讀，增強語感，奠定知識基礎，課外學習和積累非常重要。 對課本的依賴高中英語的課文只是給你一個范本，大量的要靠課外閱讀，要將課的泛讀和課內的精讀相配合，進行自主學習，因為英語不是教出來的，而是學出來，用出來的。 好奇心減少初中學生剛接觸英語，比較好奇，上課時經常表現踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學生漸變沉穩，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準備，充分利用好課堂中的訓練。

　　要想避免出現這種落差，就需要我們先把高中和初中的區別弄清楚，新高一同學&家長趕緊了解起來吧！

總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞 500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。

因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數學大概考65分左右)。

高中教育不是義務教育，能上高中的學生，在初中時大部分都是很的。而到了高中，在高手如林的情況下，永遠只有一個，這就意味著每個學生又都回歸到同一起跑線上同場競技，人人都是不可能的，金字塔尖只能容一人。這就要求學生和家長面對現實，重新審視自己，給自己一個準確的定位，適時做好心態調整。因此，這一階段需要做的是孩子、家長都要準確定位，制定符合實際的預期目標。期望值過高，就會造成期望越大失望越大，從而導致自信心受挫。

孩子在學校出現問題時,家長的反映幾乎都是問老師,怎么回事

　　當然，更不能對孩子不聞不問。很多家長，尤其是住校孩子的家長，把孩子送到學校后，就幾乎不過問了。當孩子在學校出現問題時，家長的反映幾乎都是問老師，“怎么回事？怎么會這樣？”而且家長常說的一句話就是“我孩子在初中時不這樣的?！睆倪@可以看出，很多家長對孩子在學校的情況幾乎一無所知，又如何教育、幫助孩子呢？

　　了解孩子是教育孩子的基礎，家長學會正確的了解孩子是教育孩子的前提。家長應該與班主任定期交流，通過這種方式，一方面可以了解孩子在學校的表現，另一方面也可以讓老師了解孩子家里的情況，便于學校與家長形成合力。共同做好對孩子的教育工作。