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寫字機器人

寫字機器人在當時的自動玩偶中，杰出的要數瑞士的鐘表匠杰克·道羅斯和他的兒子利·路易·道羅斯。1773年，他們連續推出了自動書寫玩偶、自動演奏玩偶等，他們創造的自動玩偶是利用齒輪和發條原理而制成的。它們有的拿著畫筆和顏色繪畫，有的拿著鵝毛蘸墨水寫字，結構巧妙，服裝華麗，在歐洲風靡一時。由于當時技術條件的限制，這些玩偶其實是身高一米的巨型玩具。然而值得注意的是，編程學習對接的不只是一個興趣類課程，而是一個改變小朋友思維方式，提升學生學習能力及認知世界的一門學科，即使短期內不會直接體現在學習成績上。現在保留下來的早的機器人是瑞士努薩蒂爾歷史博物館里的少女玩偶，它制作于二百年前，兩只手的十個手指可以按動風琴的琴鍵而彈奏音樂，還定期演奏供參觀者欣賞，展示了古代人的智慧。

編程是人類第三種語言

編程是人類第三種語言。因為程序是機械運行的基礎。沒有程序的控制，就沒有大工業化的生產。在面向未來的工業4.0進程中，教育產業必須緊跟潮流。鴻潤教育就是這股潮流中的一員。

目前，青少兒編程培訓市場在悄悄發生著變化，體量稍大的機構已經開始“跑m圈地”占領市場份額。這一賽道不僅受到教育機構和互聯網公司追捧，同時，資本也愿意為其助威吶喊。

國內機器人教育現狀 機器人培訓行業為什么火熱

機器人教育進入中國不過5年左右，但是國家的政策鼓勵，資本的關注更似排山倒海般涌來，很多看到趨勢的創業者也蜂擁進入這個賽道。但是這個舶來品面臨的一個尷尬境地就是：趨勢來了，但國內的技術、人才及相關的配套服務卻沒跟上來。德國駐波黑的維和部1隊則裝備了Telerob公司的MV4系列機器人。同時趨勢（政策、資本）卻又在推著創業者們向前走，著急占據市場的創業者自然顧不了太多。