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自閉癥治liao；一般說來，孤獨癥患兒的預后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發(fā)育情況、認知功能、是否伴有其他疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。3)患兒每完成一個分解任務都必須給予獎勵(正性強化），獎勵物主要是食品、玩具和口頭、身體姿勢的表揚，獎勵隨著患兒的進步逐漸隱退。心理學研究發(fā)現(xiàn)，孤獨癥的實質的損害是認知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當孤獨癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨癥的早期癥狀之一。就象在前面部分中講到的那樣，不會進行扮演游戲也是孤獨癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進行早期診斷、早期治liao無疑會對預后產生積極而有效的影響。

興趣狹窄及刻板重復的行為方式；該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。如用實例或小畫書教導患兒，別的小朋友遇到困難、有煩惱了，會去找父母或老師幫助，或者自己想辦法克服，慢慢地，患兒就會懂得自己應該怎樣去做了。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數(shù)幾種食物等。并常會出現(xiàn)刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。

杰里米現(xiàn)今21歲，仍然受到自閉癥嚴重的影響。（1）經典ABA的核心是行為回合訓練法（DTT），其特點是具體和實用，主要步驟包括訓練者發(fā)出指令、患兒反應、訓練者對反應作出應答和停頓，目前仍在使用。他主要通過打字來與人溝通。他近獲得了全部的學科從高中畢業(yè)。杰里米的成功并非奇跡，而是許多人辛勤勞動和不懈努力的成果。杰里米就是其中頑強的一位。我對他的期望是盡可能達到他自己的潛力所及 — 能夠跟他周圍的人進行溝通。在杰里米小的時候，我們曾在法國和英國居住過。當時我們沒有早期干預，我們幾乎得不到什么幫助和鼓勵。可以這樣說，我能依靠的就是我自己，我必須想辦法去幫助他。