福州語言發育遲緩免費咨詢【小海豚康復中心】

有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統合訓練館，那么在家也可以進行一些簡單的訓練。七八個月大時，孩子應該慢慢學會爬行，通過不斷努力地抬頭、仰脖子，來鍛煉前庭覺，向前爬行的過程對孩子來說也是一個探索的過程，能夠提高孩子的手眼協調、視聽能力。因此，家長應鼓勵孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體；或者媽媽手腳著地彎成拱形，吸引寶寶從底下爬過去。

剝橘子時視覺使我們知道它是黃色的(成熟時)、圓形的，觸覺使我們知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，嗅覺告訴我們有芬芳的氣息，味覺告知我們它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量時，運動覺告訴我們它重重的。綜合了這些個客觀的感覺，才能形成對橘子整體的主觀知覺，孩子透過這樣的認知，知道橘子是圓的，可以當球玩，它重重的可以使人感到疼痛，也知道它多汁可口，可以解渴。

爬行讓孩子開始自主探索周圍世界：會爬對于孩子來說是一個非常巨大的變化。本來靜止的外界環境一下子就變得鮮活起來，孩子可以選擇自己喜歡的地方，靠近自己想要探索的物品，摸索一切曾經那么遙遠的世界。對于孩子來說，這是一個從被動到主動的轉變，從此，他便有了選擇的權利，有了自主的意識。但同時，家長在孩子開始會爬的時候也要注意保護兒童活動區域。

在實際培訓結束后，有一部分自閉患者可以達到正常生活的水平，比例大致占到全部受訓者的百分之二三十。值得注意的是，患兒康復目標能否實現，終能否走向社會，融入主流生活，有一半的責任來自于提供康復教育服務的人，另一半來自于主流社會、主流學校、及其將來可能要工作生活地方的“生態環境”。“生態環境”的包容性，接納性對康復效果起直接反饋作用。所以，自閉患者的整個康復事業，不是一所單獨的學校或是培訓機構能夠做到的，成功與否很大部分責任在于孩子所處“生態環境”。