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C 機器人硬件編程

C 機器人是學晟教育科研組于2017年根據4-8歲特定人群而研發，也是目前國內幼兒C語言編程機器人。通過簡化數字代碼完成機器人的前進、后退、左轉、右轉、停止和識別顏色，給機器人任務，讓幼兒通過邏輯編程驅動機器人完成任務。從遙控玩具車到自主設計編程構思，這是一次人工智能的蛻變。

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DP911創意機器人硬件編程

在DP901基礎上的升級版，采用16進制，功能更強大。DP系列課程，既有連續性，又有獨立性，全部采用項目學習模式，任務難度，復雜程度循序漸進，環環相扣。每個項目都可以完整的體驗從設計到成品制作的全過程，重點突出“創新思維”“空間思維” “設計思維”，提高學生動手能力，協作能力，以及解決問題能力以上就是為大家介紹的全部內容，希望對大家有所幫助。如果您想要了解更多DP911創意機器人硬件編程的相關信息，歡迎撥打以下熱線聯系我們！

少兒編程起源

少兒編程真正的起源來自于Logo語言、構造主義(Co1nstructionism)學習理論的提出者——西蒙·派珀特（SeymourPapert）教1授。派珀特教1授專門為孩子發明了自己的LOGO語言，應用到了教育領域，這樣就可以讓孩子可以通過編程的方式讓計算機程序變得看得見，摸得著。

西蒙·派珀特（SeymourPapert）

后來米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）在派珀特教1授的編程語言的基礎上推出了新一代的編程語言——Scratch編程語言。這個語言解決了很多人對程序想學卻無從下手的問題，達到“不僅能讀還能寫得好”的境界。

米切爾·瑞斯尼克（Mitchel Resnick）

少兒編程究竟是學什么？

少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學會編程思維(Computational

Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題。

學習編程有的好處？

1、編程增強孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。

2、編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子基本的能力之一。隨著技術的發展，特別是智能時代的到來，編程已不是工程師的專利。編程會成為下一個“通用語言”。所以，孩子從小就可以通過一些像Light-bot、Scratch、小卡機器人等編程工具來學習編程。