京山市武術(shù)影視學(xué)校行業(yè)專家在線為您服務(wù) 京山武術(shù)學(xué)校

現(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究尤為必要。既可深化教育改革，又能優(yōu)化素質(zhì)教學(xué)。社團(tuán)選修課程配備專業(yè)師資隊(duì)伍，根據(jù)家長(zhǎng)需求提供考級(jí)指導(dǎo)、陪練等不同課程。學(xué)校的規(guī)劃和設(shè)想，一般是根據(jù)外來信息與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，教科研指導(dǎo)應(yīng)助其規(guī)劃和設(shè)想的完善，這是取得成功的前提。作為學(xué)校應(yīng)該是清楚和了解學(xué)校實(shí)際情況的，也深知教師的教育教學(xué)實(shí)踐，所以，教科研人員的指導(dǎo)工作要善于聽取，要善于提煉加工來自不同角度和層次的意見建議，形成共識(shí)，為有效的開展教科研指導(dǎo)提供條件和服務(wù)。

精神素質(zhì)教育

     武術(shù)本主動(dòng)，但它在主觀精神上則要求術(shù)者“沉靜”、“自然”。國(guó)術(shù)大師“鷹爪王”陳子正先生說過:“練拳本粗事，然非精細(xì)者不能極其粗;練拳本主動(dòng)，然非沉靜者不能用其。所謂“內(nèi)力”，多指通過樁功和意識(shí)的引發(fā)訓(xùn)練而形成的一種強(qiáng)大的、常常為瞬間的爆發(fā)力。”武術(shù)訓(xùn)練，就是要使習(xí)練者具有冷靜的頭腦、細(xì)微的心思和的動(dòng)作。如鷹手拳法中的散手，常常是2~5個(gè)動(dòng)作組成，看似簡(jiǎn)單，但一旦角度稍偏、發(fā)力時(shí)間稍差、動(dòng)作配合稍有欠缺，則其結(jié)果常常不是勝利而是敗北。所以，在看似粗獷的動(dòng)作中，必須精心細(xì)作方能正確完成，這樣，既可培養(yǎng)人的宏觀觀察能力，又可培養(yǎng)出人的細(xì)致周到的工作作風(fēng)。

武術(shù)本為技擊之術(shù)，在訓(xùn)練中必須使受訓(xùn)者具有頑強(qiáng)不屈的競(jìng)爭(zhēng)精神--散打的應(yīng)變能力，較技時(shí)的勇猛善戰(zhàn)，以及經(jīng)得起挫折和失敗等，這些基本精神素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)青少年尤為重要，而這又是其他諸多方法所不能替代的。

武術(shù)教練根據(jù)經(jīng)驗(yàn)指出小孩子在5-7歲是學(xué)習(xí)武術(shù)的年齡，只要孩子滿足5周歲就可以開始學(xué)武了，而且我校五六歲的孩子非常多，他們?cè)谶@里接受正規(guī)科學(xué)的武術(shù)訓(xùn)練，并且還接受文化課的學(xué)習(xí)，5歲小孩子身體柔韌性及協(xié)調(diào)性等發(fā)展的很快，通過學(xué)習(xí)武術(shù)可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，打下堅(jiān)實(shí)的武術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于以后的武術(shù)學(xué)習(xí)作用非常大。學(xué)校課程是為每一位學(xué)生設(shè)計(jì)的，我們強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的天性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能。武校教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育情況，合理的制定訓(xùn)練的難度和力度，年齡小的孩子主要是培養(yǎng)孩子的思維能力，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

對(duì)于小孩子比較好玩，而且力量很弱、耐力差、易疲勞等等，不適合長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，武術(shù)教練就為其制定特殊的武術(shù)訓(xùn)練，選擇短時(shí)間、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，即短套路訓(xùn)練，教學(xué)方式多采用鼓勵(lì)及游戲的方式，先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，等孩子年齡大一些了再慢慢增強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。僧、道均提倡習(xí)武，而僧、道之寺、觀又提供了相宜的場(chǎng)地和人員來源，有一僧、道之寺、觀又提供了相宜的場(chǎng)地和人員來源，有一定水準(zhǔn)之僧、道還有云游之舉，其武技傳播之廣，對(duì)形成門派有著極大的促進(jìn)作用。我校非常注重學(xué)生的思想道德教育，讓孩子在這個(gè)大集體中懂得團(tuán)結(jié)互助、尊師重道、自信自強(qiáng)等優(yōu)良品德。

我校針對(duì)不同年齡段的孩子開設(shè)相應(yīng)的班級(jí)，有普通班、中托班、高托班等。的教育活動(dòng)與人類的生產(chǎn)，社會(huì)生活融為一體，人們主要是通過言傳身教，傳授知識(shí)，技能。年幼的孩子建議選擇全托班，學(xué)校為孩子們配備了專業(yè)的生活老師，照顧孩子們的日常起居，并教導(dǎo)孩子們盡快學(xué)會(huì)自理，而且還根據(jù)小孩子的身體發(fā)育特點(diǎn)制定營(yíng)養(yǎng)餐，保證為孩子提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，練習(xí)好武術(shù)，強(qiáng)健身體。

《國(guó)學(xué)教育》是一本圖書，一般來說，國(guó)學(xué)主要是指以中國(guó)古典典籍為載體，表達(dá)中華民族傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀和道德觀的學(xué)術(shù)體系。國(guó)學(xué)既然是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，那么無疑也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、、數(shù)術(shù)等等，這些當(dāng)然是屬于國(guó)學(xué)范疇，但也可以說是國(guó)學(xué)的外延了。在教學(xué)與訓(xùn)練中，在與人們的交往中，均應(yīng)將這種道德精神融入其中。于今而言，則正是對(duì)傳統(tǒng)文化在今日中國(guó)乃至世界多元文化中的重新定位。