漢南特殊教育線上培訓教育信賴推薦

陳持女士和黃斌女士及時伸出援助之手，用心守護著武漢疫情重特殊兒童這個群體，彰顯出高度的社會責任和強烈的家國情懷。仁者愛人，天地共仰!感恩你們的守護真情和濃濃愛心。陳持女士和黃斌女士用行動去守護愛，激勵著心之初教育學校和全體老師。有愛，就有力量!我們會秉承陳持女士和黃斌女士善舉，用愛去守護好特殊兒童的成長!

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

      心之初教育培訓學校是“武漢市自閉癥（孤獨癥）、智力障礙兒童定點康復機構”,同時也是“湖北省定點康復機構”作為一所專業針對自閉癥和發育遲緩兒童康復干預訓練學校，得到各區殘聯，武漢市殘聯以及省殘聯的關心和全力支持！機構康復訓練教師中，本科學歷占近一半，所有老師都具有與康復工作相關的專業背景，進入正式崗位前,又經過進一步嚴格的專業理論加實際操作技術的培訓考核！

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

自閉癥公益項目執行人——陳持老師發起社會各界愛心人士共同運作。在此次新冠疫情爆發期間，愛慧公益項目為全國各地的眾多自閉癥兒童機構和特教學校的老師和孩子們贊助防護口罩，積極為疫情之下面臨巨大困難的特殊教育行業提供愛心支持。

如果兒童三歲左右，家長希望通過口肌訓練就能使孩子說話清楚，這是違反語言發展規律的，是不必要也是不太可能發生的事情。脫離生活中的語言功能化，一味強調糾正發音，兒童還是無法學會主動提要求、簡單的溝通交流。我們應該注重語言的前備技能培養：安坐、對視、模仿、配對、聽從指令、語言理解、認知理解、用手指示需要的物品等，建立這些基本能力之后，排除發音病理性，我們的孩子功能性表達就可以指日可待了。