初三補課機構給您好的建議,重慶勤思教育公司

從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學習生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。快加入小升初暑期銜接班吧，幫助孩子快速適應初中學習，讓孩子贏在起跑線！在學習過程中做一定量的練習題是必要的，但并非越多越好，題海只能加重學生的負擔，弱化解題的作用。

為什么要上小升初銜接班？

1.初中課程容量大，吃不消

2.初中知識更抽象、更難，吃不消

3.初中老師教學方法不同，吃不消

4.學習方法不科學，事倍功半，吃不消

勤思教育銜接班優勢？

1、填補孩子的心理落差，順利實現心理過度

2、接觸初中課堂，讓孩子提前適應初中教學節奏

3、學習新知識，超前學習，超前進步

4、形成方法，培養孩子適合初中學習的有效方法

為什么選勤思教育

負責; 用心幫助每個學生不斷成長進步，并對學生的成績負責，是我們的責任。

專業：各科目五年以上教學經驗名師助陣！嚴格的教學監控管理，有效保障教學成果！

勤思教育課程體系：

VIP一對一：私人定制，專屬課堂

開設科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、作文、閱讀、奧數

教學特色：精準定位，個性化輔導，程跟蹤服務，成績提升有保障。

精品小班（3-5人班/6-12人班）——培優補差，同步提升

開設科目：小學、初中、中各年級學生

教學特色：針對考點，點透規律，查漏補缺，掌握效學習方法。

上課時間：周六日、寒假、暑假、平時晚上等學生方便時間。

聽課后

學生如果有了前面的預習和認真聽課，就能保證記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，即使有人聲稱“過目不忘”也避免不了遺忘的現實，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽完課后，還應即時復習以鞏固當天所學的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。老師布置作業除了鞏固當天所學，還有一個更重要的目的就是讓學生復習當天所學。3、在你遇到問題的時候，希望你可以多去想想，不要放棄對知識的追求和思索。學生做練習的正確打開方式應該是把當天所學知識復習一遍，再完成老師布置的作業，這樣做能夠達到復習、鞏固和檢驗當天所學的三重效果。

小學生的家長可以將以上的預習、聽課和復習的方法傳授給孩子，中學生的家長可以讓孩子自己讀一遍這篇文章。結果是，孩子聽課的效率更高，成績會更。

聽課法寶

教育專家經過研究后發現，“聽懂每一堂課”是考入學校學生取得優異成績的法寶。老師講課，常常是“課堂45分鐘，課后10年功”，學生的聽課箴言是“課堂走神1分鐘，課后摸索半天功”。提高學生的聽課效率，勤思老師還有一些別的招兒。

一、每天堅持累計不少于1小時的中等強度的體能鍛煉，每天保持課間10分鐘徹底放松休息的好習慣。課間多做一些輕體力健腦動作，為課堂45分鐘的高度集中注意力儲備足夠的腦力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。

二、調節聽課心態，優化聽課意識，在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙，認真列出不喜愛這堂課的十幾條優點、理由，隔一天重復一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進入積極的聽課心態。

三、在聽課過程中，要放松心情來理解課本上的內容。不要抱著一種緊張的記憶心態來死記硬背，這樣很容易造成腦神經疲勞，反而使聽課的注意力渙散。

四、老師講課結束后，不要急著看書做作業，而應閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重要內容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。

初中數學只有兩類問題是特別難的，一類是純幾何題，一類是含有坐標系的幾何題。

然而含有坐標系的幾何題通常也不算很難，因為所有你想要求的都可以用式子列出來，而且初中沒有計算量特別大的內容，有毅力就可以做出來了。

真正困難的是純幾何題，下面我以論證數量關系的問題為例，指出純幾何題的思考方式：

(2017北京28) 在等腰直角 中, 是 上一動點 (與點 不重合), 連接 延長 至點 使得 過點 作 于點 交 于 用等式表示線段 與 之間的數量關系, 并證明.

當我剛剛拿到這個問題時，就在心里有了決斷，我覺得

為什么呢？除了目測，的依據是， 與 的夾角是 如此規整的圖形，出現了一個 你能不往 上想嗎？類似地，如果是 或 那就可以推測比值是 這種的。

這是猜測比值的部分，接下來就要考慮證明的問題了。

可不要對著貌似毫不相干的 和比值 沒有任何想法，得真的想辦法往這個方向靠啊。做點動作變出個等腰直角三角形，就是靠近的思路。如此的話，要么貼著 以它為直角邊作；要么貼著 以它為斜邊作。你自己說說哪個顏值高，應該是后者吧。

所以，我們就在線段 上取 使得 連接 然后你想啊，這個等腰直角 直角邊得等于 啊（回歸目的），而且 那么連接 四邊形 應該是一個平行四邊形了。

雖然結果和證思路是基于猜測的，但是有理有據，事實上也是正確和可行的。

等腰直角三角形是我們自己作的，而平行四邊形是你需要證明的，證完了就做完了。平行四邊形的判定方法有：定義（對邊平行）、對邊相等、對角相等、一組對邊平行且相等，找個合適的用就是了。顯然用定義是的，為了證明另一組平行，需要充分利用已經得到的各種位置關系，你可以在評論區給出自己的想法。大多數人感到枯燥單純為了做題而做題，很少人去動腦筋找出多種解題的思路，這就造成了這種現象，做過的題會做，沒做過的肯定錯。