智力障礙學校中心誠信企業

歲末年初，突如其來的疫情，讓所有湖北及全國人民進入了嚴峻的防控形勢之中。疫情來勢洶洶，防控物資極度緊缺，及時為疫情區的同胞提供防護物資牽系著廣大愛心人士的心。 陳持老師為廣東廣播原廣東衛視導演和廣東南方廣播影視傳媒集團下屬公司的編劇、導演、制片人，蘭州大學中文系漢語言文學專業文學學士，廣州中山大學中文系中國現當代文學專業臺港澳海外華文文學研究方向文學碩士,四川大學文學與新聞學院廣播影視文藝學專業博士，2000年被廣東省廣播電視局評定為編輯中級職稱。

新年伊始，一場突如其來的疫情讓大家心里都緊繃一根弦。推遲開學和入學儼然迫不得已，可孩子們怎么辦？怎樣進行持續有效的干預不耽誤孩子干預的黃金期？怎樣做到孩子和家長居家干預不荒廢？武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

綜上所述語言綜合課程也因此應運而生。既是綜合課，便融入了多個領域：認知理解/語言理解/模仿/口腔肌肉訓練/社交游戲......,在語言綜合課中會循序漸進深入領域逐個干預/多角度干預孩子的語言問題，換句話說：先奠定語言的前備技能（安坐/目光對視/認知理解/表達理解/模仿/服從度社交游戲等）再加以口腔肌肉訓練并在社交游戲及不同的人或自然環境中泛化孩子的口語。