L音訓練技巧誠信企業推薦 清語正韻

兒童口吃的原因未明,可能是由于遺傳因素,和應激

兒童口吃的原因未明，可能是由于遺傳因素，和應激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經功能失調，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優勢側左利手有關。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統一網狀結構復合體的活動增強有關。吃患者家族發病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關可能為單基因遺傳也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優勢側有關。

成人口吃的矯正方法適合較大年齡又能配合的兒童

成人口吃的矯正方法也適合較大年齡又能配合的兒童，在方式上可以采用強化的形式，對口吃者進行集體的強化訓練，也可接受語言矯正師的訓練的形式。在一些語速非常快的口吃者可以用節拍器控制口語語速，節拍器上具有不同刻度可以按要求設定需要選定速度，開始可以從每一分鐘40拍節開始訓練，逐漸提高速度，也可以用口吃訓練儀器訓練。也可以利用韻律的方式，可以選用一些單詞讓其將字與字之間用韻律連起來，熟練以后可以用同樣的方法訓練句子。

不同發音需要很多的運動配合

不同的發音需要很多的運動配合，這些發音協調能力不足，就會導致發音動作出錯，哪怕一點點的錯誤，都會產生很大的差別，比如一個舌尖音N，一個舌邊音L，就很容易混淆，位置稍有不同就有很大的差別。比如dt兩個發音動作相同，位置相同，差別在于送氣和不送氣，以及聲帶振動的區別。還有很多發音更加復雜，這給發音的分工協調增加了不小的難度，尤其是吃開口飯職業的人，對構音的要求更加精細化。

父母可以把孩子說話的聲音錄下來,通過錄音回放,讓孩子自己分辨

父母可以把孩子說話的聲音錄下來，通過錄音回放，讓孩子自己分辨，或者讓孩子唱歌，通過音調的對比，讓孩子分辨其中差異，大部分孩子只要從聽覺上，能夠分辨出正確和錯誤的發音，都會產生自我修正的能力，如果沒有改進，那么就需要進行父母干預的糾正了。很多父母跟我們描述，孩子從小說話就不清楚，到了4、5歲上了幼兒園，還是沒有什么改變。說明這個時期的發育階段，孩子對自我語音的調整，遇到了瓶頸，所以，孩子說話不清楚，父母需要引導辯聽，還要進行引導糾正。不管是否有語言障礙，多干預總比什么都不做強。