重慶孤獨癥表現多重優惠 重慶康語啟辰康復學校

    兒童自閉癥康復訓練注意事項

     方法/步驟1:

     為孩子的交you創造條件：不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事

     方法/步驟2:

     盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

  為高功能自閉癥學生所提出的建議

為患自閉癥的學生提供結構化的與同儕互動的機會，能幫助他發展社交技能。但是，只是將自閉癥學生放在其他孩子在場的情境中，對他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請學生進入其特殊教育班級中，來玩結構化的游戲，讓互動集中于具體的游戲的全過程，這是一個給自閉學生以練習互動的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關自閉癥的簡單的信息，也有可能使得同儕互動更為成功，因為同儕會了解自己為什么要做對他來說有點古怪的事情。

   自閉癥的誤區：

誤區一：自閉癥是短暫性疾病

家長們對孩童的用心程度自然是相當之高，但對這種疾病卻并不了解深刻，尤其是輕度兒童自閉癥。家長認為自閉癥是短暫性疾病，認為只要是經過妥善的zhi療就能徹底擺脫自閉癥。但其實只要是兒童自閉癥確診，干預zhi療可能會需要很長時間甚至是終身，干預手段也各有不同，所以家長在對孩子的zhi療支持也不能中斷，需要持續進行。

誤區二：自閉癥在康復機構進行訓練即可

er童自閉癥和很多普遍受人知道的病不一樣的是，家庭日常環境在zhi療中所占的比例較高。很多家長不能用對待其他疾病的辦法對待兒童自閉癥。在相關的機構進行有效的訓練后，將孩子帶回家之后zhi療也需要持續進行。家長如果能為孩子創造良好的生活環境，減少自閉孩童內心的jiao慮不安，對孩子進行鼓勵建立自信心，對兒童自閉癥的zhi療更加有效。

   自閉癥孩子融入普通學校，需要具備哪些能力？

1.自我刺激的行為

是否對聲音過于敏感，是否存在自我刺激行為。感覺異常的兒童可能會使周圍的人看起來很奇怪。想要躲藏的孩子必須突破這個障礙。一些孩子的自我刺激行為會變得越來越糟（尤其是患有病毒問題的孩子），甚至表現出de褻行為。

2.了解并遵守學校規定

確定上課和下課時的鈴聲，下課時保持安靜，站起來，升旗，做運動，參加考試。必須使用各種方法讓孩子提前了解學校生活中各種結構化的規則和行為準則。如果孩子有一定的了解，建議父母提前練習。那些理解不足的人可以在閱讀的幫助下進行。