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    如何提高自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練效率

   （1）親情接納法

      要想從切入口著手進(jìn)行訓(xùn)練，雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納老師、信任老師，只有這樣才會(huì)在以后的訓(xùn)練中順利聽(tīng)從指令，接受訓(xùn)練。當(dāng)然，在這里，也包括老師對(duì)自閉癥兒童的了解與真心接納，只有這樣，才會(huì)在訓(xùn)練中做到用心觀察，用心體會(huì)，用心溝通，用心訓(xùn)練。 　

   （2）音樂(lè)陶冶法

      音樂(lè)對(duì)淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂(lè)，他們會(huì)拍手說(shuō)兒歌、會(huì)對(duì)著鏡子跳舞、張開(kāi)笑臉欣賞自己。在音樂(lè)陶冶下，他們的情緒也會(huì)穩(wěn)定下來(lái)，性情慢慢開(kāi)朗起來(lái)，從而間接地為進(jìn)行語(yǔ)言交往奠定基礎(chǔ)。

   自閉癥的早期診斷有哪些困難呢？

1、他語(yǔ)言比別人晚，不太說(shuō)話，對(duì)別人叫自己名字沒(méi)有反應(yīng)，會(huì)是er聾嗎？這是常聽(tīng)到的父母的描述，很多自閉譜系障礙-的孩子剛開(kāi)始尋求醫(yī)生幫助的時(shí)候，都是來(lái)檢查聽(tīng)力問(wèn)題。

2、他似乎對(duì)玩具不太感興趣。

3、在小組里面，他與同齡的孩子相處時(shí)無(wú)事可做。

4、如果有別的孩子擋住了他的路，他會(huì)踢人家。

5、他很冷漠，不喜歡我們撫摸他、擁抱他。

6、他總是粘著我，非要時(shí)刻看到我才行。

7、他堅(jiān)持相同的程序，如果生活中有變化，就會(huì)煩躁不安。

8、他看起來(lái)和同齡人不太一樣。

9、在學(xué)校里他從來(lái)不說(shuō)話，也不問(wèn)問(wèn)題，在家里就是和其他人合不來(lái)。

10、他總是覺(jué)得自己和別人不一樣，這讓他覺(jué)得氣憤不高興。

11、他看起來(lái)根本不懂得遵從社會(huì)規(guī)范。

   自閉癥的表現(xiàn)

人際交往障礙

患兒常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無(wú)差異;患兒對(duì)父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼dui眼的凝視，常常回避與人的對(duì)視，與周圍人缺乏情感的交流。

刻板重復(fù)動(dòng)作

患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì);坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。

     早期兒童自閉癥會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、智力障礙

孤獨(dú)癥兒童無(wú)明顯的呆滯現(xiàn)象，但其社會(huì)適應(yīng)能力明顯落后，他們?cè)谌粘Ｉ钪胁荒苷疹欁约海麄冎械拇蠖鄶?shù)有中度或重度精神發(fā)育遲滯，很少有自閉癥兒童在音樂(lè)、計(jì)算機(jī)和機(jī)械記憶方面表現(xiàn)出特殊的能力。

2、對(duì)某些特殊物體的病態(tài)依戀

自閉癥兒童通常對(duì)某些物品有特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，在依戀的程度上。他們對(duì)這些東西依戀 如果他們把他們帶走，他們會(huì)引起哭泣和恐慌，很少參加其他孩子們的游戲，但他們很高興獨(dú)自玩，并且經(jīng)常享受自己玩。