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你以為是多動癥，其實是感統失調，會影響孩子一輩子！

統失調的常見行為表現

1. 好動不安

好動的孩子不見得都是感統失調，周圍的環境和大人的誤導也可能會產生這種現象。如果我們把這個因素排除后仍然找不出原因，那么感統失調就很可能是好動的zui主要原因之一。

2. 行動笨拙

運動能力發展不良的幼兒動作大多不靈活，這些孩子在學習折紙或使用剪刀方面特別困難，甚至不會翻跟頭、跳高，跳繩也比較差，不敢玩秋千、走平衡臺。

感覺統合的失調表現，并不等于孩子得了一種叫“感覺統合失調的疾病”

感覺統合的失調表現，并不等于孩子得了一種叫“感覺統合失調的疾病”。它的定性目前還存在很大的爭議。

比如從嬰幼兒精神衛生和發展障礙診斷里的確有這個疾病的分類，但是評估標注非常嚴格，國際上權wei的精神疾病診斷與統計手冊并不承認感覺統合失調是一種疾病，只是認為它是其他疾病的伴隨表現，比如多動癥自閉癥這些。

很多時候，我們認為的孩子“感覺統合失調”，其實只是孩子的感覺通道在發展過程中存在的差異化和不成熟的表現。感覺統合訓練兒童進行感覺統合訓練前，首先由專家測查孩子的感覺統合能力和智力發展水平，然后制訂一對一的訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練。比如一個飲食環境比較單一的孩子，很容易對多元化食物的出現比較明顯的抗拒，而有時候孩子出現很怕上幼兒園，只是因為對環境的未知出現恐懼感而已。

所以，比較好的辦法就是在家仔細觀察孩子的表現，可以采取措施幫助孩子去克服感覺發展中出現的不適，但并不需要為此而焦lv不堪，甚至報名以干預、預防“感覺統合失調”為訓練方向的早教機構。

感統失調--視覺系統失調訓練方法

視覺系統失調訓練方法

視覺就是我們用眼睛所看到外界周圍的事物，包括觀察到的形狀、大小、文字等。如果孩子眼睛視線是斜的，看書時容易漏字錯行，寫字時偏旁容易看錯抄錯，看完東西就忘等表現，說明他們的視覺統和出現了問題。

視覺感統失調的孩子智力都比較正常，只是大腦和身體部分的協調出了問題，越早訓練越容易糾正。

通過連線的方式，提高兒童注意力視覺追尋能力，有效提高孩子的讀書和書寫效率，改善錯字和漏字的現象。難度從簡單到復雜，字體由大到小，逐漸提高孩子的視覺追尋能力。