北京L音矯正機構排名免費咨詢「在線咨詢」

先天一般會很明顯,家長能問這個問題說明可能看上去沒有明顯

先天一般會很明顯，家長能問這個問題說明可能看上去沒有明顯的結構缺失，但其實還有一種隱性并不容易被發現，因為發生在表皮下的骨骼或肌肉上，被隱藏了起來。其實以前醫學水平比較低的時候，輕度的軟甚至都會被忽略，但無論是隱性還是軟都會可能會造成發音不準的現象。表現多為鼻音異常，某些聲母發音異常等。嚴重的語言環境的缺失會造成說話晚或遲遲發不準，發音不準的情況也多是由于發音練習不足造成的發音功能沒有得到完善。

大多數兒童存在聽覺輸入(聽語理解)的困難,可以表現為字詞語句

大多數兒童都存在聽覺輸入(聽語理解)的困難，可以表現為字詞語句的聽語理解困難以及認知障礙。一般孩子在一歲左右開始有意識說話或者開始叫人如“爸爸、媽媽”等，逐步可以說一些詞語，但是語言發育遲緩的兒童大多數超過了這個年齡，甚至2~3歲還不會叫人，只會“咿呀”的無意識的語言。一部分孩子開始說話的時間與正常兒童相似，但是與同齡的兒童語言的發育速度相比要緩慢或者明顯緩慢。甚至出現相對停滯或者倒退現象。

構音障礙是多方面原因的

構音障礙其實是多方面原因的，其中有一個原因尤其不能忽視，這個原因和孩子的進食習慣有關，有的孩子撫養太嬌慣、喂養太精細。不吃蘋果，要打成汁喝，咬不動肉，要喝湯，不愿吃硬的東西，要吃軟的、精細的食物，長此以往，肌肉力量一定得不到鍛煉。已經有大量的科研證明，發音不準，吐字不清和孩子吞咽、咀嚼的能力息息相關。小孩子說話含含糊糊的，除了因為氣息導致的原因，另外一個就是因為口腔內各種構音還未發育成熟，力量和靈活度都沒有得到鍛煉。

父母可以把孩子說話的聲音錄下來,通過錄音回放,讓孩子自己分辨

父母可以把孩子說話的聲音錄下來，通過錄音回放，讓孩子自己分辨，或者讓孩子唱歌，通過音調的對比，讓孩子分辨其中差異，大部分孩子只要從聽覺上，能夠分辨出正確和錯誤的發音，都會產生自我修正的能力，如果沒有改進，那么就需要進行父母干預的糾正了。很多父母跟我們描述，孩子從小說話就不清楚，到了4、5歲上了幼兒園，還是沒有什么改變。說明這個時期的發育階段，孩子對自我語音的調整，遇到了瓶頸，所以，孩子說話不清楚，父母需要引導辯聽，還要進行引導糾正。不管是否有語言障礙，多干預總比什么都不做強。