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口吃矯正

孩子在口吃時，父母總會提醒寶貝“慢慢說，不著急”，就是在讓孩子的心態放平穩，不要急于表達自己的需求，而是應該把每個字、每句話都表述明白。語言機構采用的方法的根本也是改善兒童的心理狀態，讓孩子在身心皆穩。

正常的呼吸是語言流暢的必要條件，異常的呼吸是造成語言障礙的重要因素。因此，科學的訓練和掌握“氣息發聲鏈接法”，是矯正口吃的重要一環。

口吃矯正的方法

穩定情緒。口吃的孩子大多是''，爸爸媽媽平時要教孩子遇事冷靜，養成良好的說話習慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說話激動時，應等孩子情緒穩定后再說話。

改變發音模式⑴ 肺的供氣量與發音的用氣量不能達成一致。⑵ 發音位置比較靠上。例如：有的口吃學員在說話過程中會出現聲音越來越弱的現象。⑶ 橫膈膜舒展不開，說話過程中會出現底氣不足、聲音發顫等現象。

矯正口吃

口吃學員都有這樣的體會，呼吸節奏無法把握，說話時經常感到“氣”不從心，也就是失去了氣息的支持（氣音分離）。正常的呼吸是語言流暢的必要條件，異常的呼吸是造成語言障礙的重要因素。因此，科學的訓練和掌握“氣息發聲鏈接法”，是矯正口吃的重要一環。口吃是一種牽涉到了遺傳基因、神經發育、心理因素和語言行為等諸多方面的復雜的言語失調問題。

影響口吃矯正的因素

性格：只有某種情緒,情感.思維,多次涌現,成了這個人的特征表現,成了這個人的一貫風格,我們才能把他和性格接洽在一起,只有那些成了習慣的情感和思維!我們才能把它歸之于一個人的性格,能力去下斷言!性格是怎樣形成的呢?從心理學的角度說,是在一定的遺傳基本上,在童年期由生存的人際環境當中塑造出來的,這個人格塑造的進程,