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數字音樂教學系統

頁面索引  

同一個課件文件中可包含多個五線譜樂譜、簡譜樂譜與音樂知識等課件頁面。一鍵呈現多頁面課件導覽圖，并可快速定位課件頁面，使頁面更加簡潔，搜索更方便。

編輯轉歌唱

五線譜與簡譜混合編輯頁面內可將曲譜與筆跡標注內容完整轉移到歌唱教學模塊，方便教學。

演奏示范教學

虛實鋼琴鍵盤同步映射；支持在系統音色、mid音源、外接VSTI音色庫中進行音色轉換；教師演奏示范與課堂活動全景畫面，具有三種以上呈現方式，師生互動的緊密和聽覺的豐富，加強了課堂活動的趣味性。

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數字音樂教學系統的功能

*具有屏幕懸浮熱鍵，該熱鍵可在屏幕范圍內隨意拖動，通過熱鍵打開各個教學模塊以及多媒體課件插入。可在各個教學模式下任意切換教學模塊；可在各個教學模式下插入多媒體課件。*支持樂譜總譜教學編輯功能，如交響樂、電聲樂、民樂、打擊樂、流行樂總譜等，可導入木管樂器、銅管樂器、有音高打擊樂器、高音打擊樂器、進行曲打擊樂器、聲樂（人聲音高）、鍵盤、電子樂器、撥弦樂器、弦樂器、中國民族樂器、世界民族樂器、古典樂器等至少500種以上音色，并且支持拓展外部硬件音源及外接軟音源。插入相關音色后，系統自動識別該樂器所適用的樂譜、譜號、調號，方便教師進行直觀的總譜教學。小學音樂教學要點在教學實踐中要突出音樂的體驗性鋼琴王李斯特曾說過：“音樂表達感性比用其他方法優越，通過音樂，人可以傳達自己心靈所體驗的印象，表達出任何內心運動來。

利用創建較好的教學環境可以開闊學生的視野，提高學生的審美能力。教師在進行音樂課堂教學時，首先，盡可能為學生營造一個良好的音樂情境和氛圍，使學生自然融入輕松有趣的環境里，較大程度激發學生的學習潛能。

音樂是人的情感表達的一種方式，讓學生置身輕松愉悅的教學環境中才能讓學生有效地調整學習的狀態，使自己融入到音樂中，并且通過聽覺以及眼、心等感官的刺激，自覺感受到音樂的無限的美妙之處，將自己對音樂的理解與感受表達出來。其次，教學情境的形式可以多樣化，并且做到靈活運用。音樂教學平臺軟件范唱播放、伴唱播放、曲譜播放、節奏播放和唱名播放五種播放模式可從任意位置、選擇任意范圍進行播放，可跨小節播放，可播放單音符。根據小學生的年齡特點，教師可以運用一些他們比較喜歡的形式，比如：講故事、表演小品、朗誦等。