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發(fā)布時(shí)間:2020-11-11 09:56  







為高功能自閉癥學(xué)生所提出的建議
為患自閉癥的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的與同儕互動(dòng)的機(jī)會(huì),能幫助他發(fā)展社交技能。但是,只是將自閉癥學(xué)生放在其他孩子在場(chǎng)的情境中,對(duì)他是不可能有什么幫助的。正確的做法是,邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入其特殊教育班級(jí)中,來(lái)玩結(jié)構(gòu)化的游戲,讓互動(dòng)集中于具體的游戲的全過(guò)程,這是一個(gè)給自閉學(xué)生以練習(xí)互動(dòng)的方式。在某種情況下,給同儕提供一些有關(guān)自閉癥的簡(jiǎn)單的信息,也有可能使得同儕互動(dòng)更為成功,因?yàn)橥瑑姇?huì)了解自己為什么要做對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)古怪的事情。
兒童自閉癥又叫兒童孤獨(dú)癥,其早期可表現(xiàn)為與父母的交流障礙,例如父母逗孩子時(shí),孩子眼神不會(huì)追隨父母目光和聲音,喜怒哀樂(lè)無(wú)法充分表現(xiàn),父母抱孩子時(shí),孩子不會(huì)呼應(yīng)性張開(kāi)臂膀與父母擁抱,也不會(huì)依偎在父母懷中。兒童自閉癥的主要表現(xiàn)有:一、言語(yǔ)發(fā)育障礙:孩子不說(shuō)話,或者說(shuō)出的話每句之間毫無(wú)邏輯;二、人際交往障礙:孩子不交往,或者交往方式與常人不同;三、興趣狹窄:孩子的興趣非常局限、單一,只在某一方面特別擅長(zhǎng);四、行為方式刻板。