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要求太多，管教太嚴，產生拔苗助長的挫折;保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺;過早用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足;延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化;經過多年的課程實踐和理論研究，成都康語感統訓練專家得出如下結論:小家庭和都市化生活，大人對幼兒過度保護要求太多，加上劇烈競爭的教育方式親子關系僵化和緊張而引起的感覺統合不足，由于感覺統合不足引發的學習、生活、活動障礙的問題愈來愈多。前庭平衡功能失常：表現為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現語言發展遲緩語言表達困難說話遲。

感統失調會造成學習障礙嗎?感統訓練針對那些兒童?很多的家長在生活物質和智力培養上給予孩子無限的空間，但往往忽視了兒童自身的發育特點。人類學習重要的并非知識，知識只是工具，掌握如何吸收、消化、運用知識的學習能力才是關鍵。如果孩子學習困難，不要埋怨指責，面對問題，理解原因，讓孩子認真地做自己，只有喜歡自信的學習才能激發學習的熱情，有了足夠的熱情，才有智慧和勇氣克服困難。福州康語自閉癥康復。

可表現為不同形式，主要涉及視知覺問題，一方面可能與軀體感覺過程有關，另一方面與右腦半球的功能有關。這類障礙在兒童可表現為對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，易迷失方向。兒童還會還會表現視覺的不平順。視覺的跳動原本是嬰幼兒的自然現象，人的視覺天生是不穩定的，所以嬰幼兒喜歡看車子外的移動物體，如跳動的物體比靜止的東西更容易引起他的注意。隨著年齡的增長，視覺也逐漸地穩定，便能做左右或上下的移動，這也是閱讀的開始。視覺的跳動原本是嬰幼兒的自然現象，人的視覺天生是不穩定的，所以嬰幼兒喜歡看車子外的移動物體，如跳動的物體比靜止的東西更容易引起他的注意。兒童若視覺不穩定，便無法做平順移動，所以看書會跳字、跳行，嚴重的無法進行閱讀，做功課眼睛也容易疲勞，造成學習能力的不足。