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高三復(fù)讀,是一種歷史性產(chǎn)物,又是給高考失敗

高三復(fù)讀，是一種歷史性產(chǎn)物，又是給高考失敗高中學(xué)生一次再次選擇機(jī)會的學(xué)習(xí)方式。在一個較長的年代里，這類高三復(fù)讀方式在高考體系中，非常好地統(tǒng)籌兼顧了中國國家人才培養(yǎng)模式、社會發(fā)展公平公正制度、個人發(fā)展體制等，它既有益于社會發(fā)展人才的發(fā)覺和人才輩出，又有益于個人成材的挑選和造就。理所當(dāng)然隨之時移世異，高三復(fù)讀狀況也必定會消退在歷史時間的長河中，可是毫無疑問不會是現(xiàn)在。 造成高考落榜的緣由有許多。有的是因?yàn)橹R基礎(chǔ)差，能力素質(zhì)不足引發(fā)；有的是因?yàn)樾膽B(tài)不好，緊張出錯引發(fā)；有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，丟三落四引發(fā)；還有的是兼顧以上兩個或三個緣故而致。具有第四個客觀因素的學(xué)生不宜高三復(fù)讀。而只是有前三個客觀因素之一的學(xué)生，全部都是適宜高三復(fù)讀的。

高三補(bǔ)習(xí)班教你制定寒假學(xué)習(xí)計劃

為了讓大家的寒假過得充實(shí)而有意義，高三補(bǔ)習(xí)班給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計劃： 1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。 ??2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)。 ??3、中午適當(dāng)午休。 ??4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。 ??5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。 ??6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。 ??7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。 ??8、每天學(xué)習(xí)時間少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))。 ??9、學(xué)習(xí)時間固定在：上午8點(diǎn)半-11點(diǎn)半，下午14點(diǎn)半-17點(diǎn)半;晚上 19點(diǎn)半-半。 ??10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。 ??11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。 ??12、晚上學(xué)習(xí)的后一個小時為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。 ??13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。 ??14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

巧安排之第二步——模擬考場情景,掌握采分技巧

巧安排之第二步——模擬考場情景，掌握采分技巧 1. 這一步驟用時約為四天。 2. 請考生、家長購買往年高考各科試卷備用。 3. 高考卷的難度一般比模擬卷低，出現(xiàn)偏題的可能性較小，在高考前夕做往年高考卷，可以提升學(xué)生信心，熟悉高考題型。 4. 以每兩天為一個周期，按照高考的時間安排，在相應(yīng)的時間點(diǎn)和時間段里做一份往年高考卷。 5. 四天里分兩個周期共完成二套卷子，其中語文卷的作文題可由學(xué)校老師提供的作文練筆題替代，綜合卷可以放在晚間做。 6. 每一份考卷做完后，應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案仔細(xì)核對，在核對中體會“采點(diǎn)給分”的評分方法，掌握分步答題的得分技巧。 巧安排之第三步——理清思路，保持狀態(tài) 1. 這一步驟用時約為一～二天。 2. 針對前一步驟做考卷時暴露出來的問題，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，理清解題思路。 3. 做一些基礎(chǔ)性習(xí)題，保持迎考狀態(tài)。 4. 整理文具、證件，準(zhǔn)備考試時的著裝。

復(fù)讀有沒有用,主要取決于考生明年能不能比今年考得好

如果復(fù)讀能夠幫助你取得一個好成績，當(dāng)然是有用的。但是，不能幫你取得一個好成績，是不是就沒用，對此，這里不做評價。畢竟我們就是想取得一個好成績。復(fù)讀有沒有用，主要取決于考生明年能不能比今年考得好。而這取決于好幾個狀況。比如說，今年是發(fā)揮失常，如果正常發(fā)揮，志愿可以上一個臺階。發(fā)揮失常，但即使發(fā)揮正常也上不了一個臺階。發(fā)揮沒有失常，但是我們本來就沒有努力。努力了，可能方法不對，或者本來就不是那么聰明。聰明，但是不愿意努力。這些情況，都需要不同的策略。