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發布時間:2020-10-28 16:29  








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藝術來源于靈感,它就是這樣,急于尋它時,它卻隱匿了。當你不在意時,它又悄悄地顯現了。少兒美術更是如此,沒有技巧的方法是的方法,沒有方法的技巧是的技巧,沒有說教的教育是的教育。 在畫畫時亂涂對孩子來說不是壞事,這正說明孩子是無拘無束的。在孩子初試繪畫時,在教學上應“先放開,后治理”在“亂中求治”,而不是一開始就把孩子放在框架內。
孩子的畫,畫得像的不一定好,好得不一定像,能反映孩子生活感受或體驗的就是好作品。孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的,他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復雜的人物景象,只要經過了他們的頭腦,就會變的簡練起來;再簡單的事物只要經過他們的手畫出來,就會變的豐富起來,這就是少兒美術的魅力。

7-8周歲建議兒童水粉畫
這個時期的兒童已經進入繪畫的轉型期,無論是工具材料還是思維習慣和觀察方法,都將發生更明顯的進步。在繪畫的基礎上,培養兒童的記憶能力,理解能力,觀察能力和一定意義上的繪畫方法與表達手段,在前期學習的基礎上進行更高層次的美術實踐活動,利用新的工具材料學習新課題,側重于觀察,記憶,體驗,寫生等能力的培養。主要進行的有線造型訓練,水粉練習。
水粉畫主要是訓練孩子對顏色更深一層次的理解,因為水粉的材料與油畫棒相比,掌握起來難度有所提高,所以孩子必須有一定的繪畫基礎以及對繪畫的掌控能力,水粉的顏色更為鮮艷,畫出的效果也更為出彩,但時間上也較油畫棒要長,所以對孩子的年齡也有一定的要求。學習水粉畫可以提高孩子的色彩搭配能力,調色能力,調出的顏色更多更豐富,漸變在水粉中的應用也更為明顯。
3-4歲兒童建議以涂鴉結合手工,輔以美術欣賞
這個年齡階段的兒童還處在幼年,美術這個詞的涵義就有不同,對學前兒童而言,簡單的線條與一切事物,包括人類自身形成對照,也就是他們對一個完整的世界的描述就是線條和色塊。
每段年齡都有生理發育特點,所以適合于幼兒所從事的美術活動,從種類上說,大致可以分為涂鴉、手工和美術欣賞。繪畫活動從使用的工具、材料及表現形式上區分,可分成蠟筆、手指、棉簽和水彩等;從性質上區分,可分為想象、故事、填色等;從內容上區分,可分為物體、情景、故事等。手工活動可包括紙工和泥工等。欣賞活動包括對各種造型藝術作品和具美學特征的環境的觀賞。