洪山區保利心語ABA線上學習教育多重優惠 心之初特殊教育機構

孤獨癥患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、機構中接受教育和訓練。學齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。

目前國際上受主流醫學推薦和使用的訓練干預方法，為孤獨癥的規范化治療提供了方向，這些主流方法主要有：

1、應用行為分析療法（ABA）。主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進孤獨癥兒童各項能力發展。訓練強調高強度、個體化、系統化。

2、孤獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓練。該課程根據孤獨癥兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進孤獨癥兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。

3、人際關系訓練法。包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關系發展干預（RDI）療法。

上述治療方法在國內一些孤獨癥康復機構已開展，獲取了較好的治果，但還需要進一步研究論證。

可以引導孩子看著圖片與字，自己讀出來;對于沒有口語能力的孩子，父母也不必著急，可以讓患兒用手指指著圖片，父母則在一旁提示動作，讓孩子跟著學做。這是一個非常好的培養孩子自我管理能力的額口訣，學會以后，當患兒遭遇挫折，無法控制情緒和行為時，就可以將這套口訣用上，往往可以減少患兒情緒困擾的時間，并提高他們解決問題的動力。

盡管有的孩子具有與眾不同的天賦，比如音樂、繪畫，但這并不能代替他們對友誼的渴望和想融入到集體當中期盼。這些年來，我們通過對于自閉癥兒童，尤其是阿斯伯格綜合癥的知識的科普，越來越多的家長能夠認識到這種疾病會給孩子帶來哪些困惑。并且也在采取積極的措施來幫助孩子融入學校生活。但是對于這些智力正常，或者是超常的自閉癥兒童來說，早期發現他們的情商能力發育落后并不是一件容易的事。但早期發現，早期干預，早期提升，對于減少孩子自身的煩惱痛苦非常非常的重要。

ABA線上學習教育孕產期危險因素和孤獨癥發病是密切相關的。有研究表明還母親在孕期出現情緒不良，精神緊張等等這樣的消極的情緒過多的話，會導致體增加，引起血管收縮，影響胎兒大腦供應發育?；蛑苯油ㄟ^影響胎兒體內水平，進而影響胎兒的生長發育。這個也可能是導致孤獨癥發病的一個重要的原因。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來