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發布時間:2020-11-08 10:21  





聽不懂英語,對絕大多數學生來說,是指聽不懂快速的英語。只要把我們聽不懂的部分用慢速的方式再向我們呈現一遍,我們很可能就聽懂了。如果還是聽不懂,就用更慢速的方式呈現。慢到什么程度呢?慢到能夠聽懂。
從理論上說,只要我們能讀得懂,我們就一定能聽得懂。我們讀得懂而聽不懂的原因,可以說就是因為跟不上速度,反應不過來。
既然速度對聽力有著如此大的影響,那么有沒有辦法來加快我們對快速聽力材料的反應呢?
速度快慢都是相對的。一方面,越是快速的材料我們就越聽不懂;另一方面,越是聽不懂,我們就越覺得所聽到的材料速度快。
聽力訓練有很多行之有效的方法,但有一種方法不僅幾乎適合所有人,而且事半功倍。這種方法叫做“默跟法”。

要學會在適當語言環境中使用適當的語言
語言環境在很大程度上制約著用詞。支撐句位于主題句后并提供細節或證據來支持,就是對主題句所陳述的思想觀點加以展開分類,提出各種細節或證據來支持主題句。要注意在不同的語言環境中使用適合上下文的詞,使思想連貫、內容完整。如:在西方,醫生看到生病的人常問How do you feel' 'What's wrong'看到臉色不好,會說:'You look pale.'或問:'Do you sleep well'而不說:'How are you'(你好嗎?)那是西方人見面時相互寒暄的用法,并不是真的詢問別人的身體狀況。
當看到'好'字,就十分自然聯想起英語里的'good'或'well',但我們更要研究其深層涵義,即在特定語境中'好'字的內涵和外延,如:
Put on your coat before going out.(外出前,穿好外衣)
Tom is a yes - person.(湯姆是個好好先生)
If the matter isn't i dealt with properly : you'll get into trouble.(如果這樁事沒有很好處理,你會陷入困境)
Oh: some one is injured.(不好,有人受傷了)


要養成用英語來思維英漢兩種語言差異較大,用漢語思維模式來取代英語思維模式,往往會逐字理解、對釋,這種一一對應的錯誤模式違反了英語表達規律。
如:(錯)Today is very close.(今天天氣很悶)英語語法中表示天氣時間和距離,常用it做主語。
(正)It is very close today.
又如:(錯)Sorry: I forget my dictionary at home. (對不起,我把字典忘在家里了)這是按照漢語的字面意思來表達,動詞'forget'在表示'忘記帶某物'時,不與地點狀語連用。
該句正確表達是'I left my dictionary at home.



用英文表達的過程中,初學者經常會發生突然卡住的狀況,如果是一些意外的、突然開始的交談,缺乏事先的心理準備,更是很難馬上產生正確的反應。)那是西方人見面時相互寒暄的用法,并不是真的詢問別人的身體狀況。這時候,可能是你的英語聽力突然跟不上了,可能你的英語口語突然卡住了,也可能是你就算用國語也不能馬上想到回答。這不像是在口語培訓機構參加外教口語課,事先沒有辦法做好準備,完全要依靠現場反應來回答,這時候可以選擇下面的做法。
?先聽清楚對方說的。有的詞匯(多數為名詞)只須判定它是某類事物即可,如人名、地名、某類動植物等,而無須弄明白其具體意思。要是你連別人說的是什么都還沒聽懂,這時候就別默默思考,這樣反而會讓別人開始等待你的答復,這個時候再開口請別人重新說一遍才會更加丟臉。所以能立刻請對方復述一遍,如果有實在聽不懂的地方就請別人換一種角度解釋一下。全明白了才能考慮怎樣回答。
?談談自己的經驗。一個語言豐富、詞匯量大、句型變化嫻熟的英語教師的口語會為學生提供良好的聽力的素材,會吸引學生的興趣,激發學生學習的熱情。在平時和朋友交談時,大家通常會說些自己生活中經歷過的事,要是你已經明白對方說的事情了,不妨先用眼神或肢體語言等方式告訴對方你了解了,再考慮一下自己是否有相似的經歷,如果有的話,就可以與對方分享一下你的故事,其中會涉及到的單詞和短語也可以參考剛才朋友說的內容,若是缺乏類似的經驗可以分享,你也可以談談“要是是你遇到這樣的狀況的話”會如何如何。