常熟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜專業(yè)團(tuán)隊(duì)在線服務(wù)【常熟沃爾得英語】

出國系列英語，從聽、說、讀、寫、譯五個方面全1面提高學(xué)生的英語綜合水平和綜合1運(yùn)用能力。力求在短時間內(nèi)，有效培養(yǎng)英語思維和英語反應(yīng)能力，在夯實(shí)英語基礎(chǔ)上有效提高托福、雅思、出國留學(xué)英語成績，讓學(xué)員以優(yōu)良的語言成績沖擊國外名校。幫助學(xué)生提前融入國外英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，小班教學(xué)，外教面授，真實(shí)還原國外院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和西方文化氛圍，打造原汁原味的國外英語課堂。幫助學(xué)生提前融入國外英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，小班教學(xué)，外教面授，真實(shí)還原國外院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和西方文化氛圍，打造原汁原味的國外英語課堂。開發(fā)英語環(huán)境下實(shí)際使用英語的潛力，以及培養(yǎng)用英語參與課堂互動和思考的能力。常熟沃爾得國際英語采用受教時間、全程跟蹤以及學(xué)習(xí)成績?nèi)逃涗浀姆绞剑瑸閷W(xué)員提供了科學(xué)、有效地更為人性化的教學(xué)服務(wù)。根據(jù)學(xué)員不同的英語程度制定合理的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)者輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在考試的時候，只要能表達(dá)自己的意思，怎么用詞都是可以的。舉個例子來說，當(dāng)我們需要表達(dá)“為地i震災(zāi)i區(qū)捐款”的時候，“donate”可能是我們所謂想要尋求的“恰當(dāng)”的那個詞。不過，在考試的過程中，如果想不到這個詞，與其苦苦找尋、影響流暢，還不如簡單的說“give”來的好。所以，學(xué)習(xí)英語切勿心急，不要好高騖遠(yuǎn)、囫圇吞棗，必須一步一腳印，靠時間點(diǎn)滴累積，方能有所成就。

那么口語中的詞匯到底應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢？是不是找一本雅思詞匯書背下來，口語也就沒有問題了呢？

并不是這樣的!給自己設(shè)定了這個題目后，就感到一種絕望的情緒蔓延開去，覺得這個話題已經(jīng)沒有繼續(xù)探討的余地了。普通雅思詞匯書中的詞匯應(yīng)該說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了常用口語詞匯的范圍，烤鴨們大可不必為了口語背下8000-10000個單詞。另外，一些口語化的詞匯由于其本身的不夠正式，也并沒有完全收錄在普通的雅思詞匯書中?？绝唫儜?yīng)該單獨(dú)選擇口語相關(guān)的詞匯來背。

另外，聽力考試的內(nèi)容也是口語的借鑒對象。聽力的一些對話中的用詞也是非常的口語化的，用到口語考場中會讓我們的回答更為地道。

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　英語是實(shí)踐性很強(qiáng)的語言，英語學(xué)習(xí)的目的就在于它的交際性。通過說才能增加語言輸出進(jìn)而增強(qiáng)英語語感。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在課堂上用英語交流用英語思維的習(xí)慣。在教師監(jiān)控、指導(dǎo)下，多開展小組活動，圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行專題討論和探究等語言實(shí)踐活動，也非常有利于英語語感的培養(yǎng)。教師要鼓勵學(xué)生的大膽地說，不怕犯錯，不要過多執(zhí)著于說的內(nèi)容。一旦養(yǎng)成開口說的習(xí)慣，也會自然而然在說的過程中去組織語言，進(jìn)而完整通順地表達(dá)自己。在思維加工的過程中，語言也就自然地得到了體現(xiàn)。學(xué)生通過這些說的實(shí)踐活動，久而久之就能逐步形成具有自己個性的語感風(fēng)格。學(xué)習(xí)的動機(jī)因人而異，例如，工作需求、旅游、考試、結(jié)交朋友、閱讀資料等等…。