全封閉式軍事化管理學校常用解決方案

學武改變孩子的習慣：

1、鍛煉獨立能力：全封閉、寄宿制、半軍事化管理，養成良好的行為習慣，讓孩子具備良好的獨立生活能力。

　　2、涉及各行業的校友網：在孩子同學的背后是事業有成的家庭群，涉及全國乃至世界各地各行業的校友群，無疑給孩子今后的事業建立了強大的絡。

　　3、的導師：在武術學校，教師不但是導師還是家長，一批的教師和生活指導教師與孩子朝夕相處，讓孩子有一種家的感覺。

　　4、獨特的文武教育：獨特的文武教育和武德要求，使孩子不知不覺中重塑性格，矯正學習態度。

　　5、事業與教育孩子兩不誤：社會上一些不良現象對好奇的學生都是，一旦接觸就會侵蝕學生稚嫩的心靈，寄宿我校解除了你后顧之憂，家長能全身心投入工作，成就事業與教育孩子兩不誤。

隨著家長們對武術更深入的了解，現在都很支持孩子到武校學習，可是武術項目對身體素質要求較高，想練好也不是件容易的事情，也不知道自己的孩子適合練習什么項目?練習武術都有哪些限制呢?到武校學武術的年齡是幾歲呢?任何年齡都可以學習嗎?

很多小孩子通過看各種武術影視作品，對武術產生了濃厚的興趣，也有了自己的武術影響夢想，想學好武術，只要自己肯下功夫，也是能實現自己的武術夢想的，小孩子通過練習武術，不單單能提高身體的抵抗能力，少生病等，而且還能塑造孩子的性格，比如讓他變得更多獨立、變得更加堅韌等等，總之從小學習武術的好處非常多。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標并終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。

4歲以后，孩子身體的協調性和柔韌性等能力發展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學習武術提供了良好的條件。

練中華武術的真正目的是提高人的智、仁、勇、能，這是一項人體工程，工程必然要有思維依據和工程概念，要做相應的設計和合理的安排，因此練中華武術要依據個人不同年齡的身心健康狀況等條件，遵循生命的自然規律和客觀規律，有計劃地合理安排武術訓練的內容和順序，使個人的思想和身體在整個生命歷程中都受益于合理的武術訓練。

武術訓練中的精氣神是否有？學校的規劃和設想，一般是根據外來信息與學校實際相結合的產物，教科研指導應助其規劃和設想的完善，這是取得成功的前提。精氣神誰好誰差？眾多的武術愛好者和行家就是好的試金石，就是好的明鏡，讓他們的掌聲來表白。

精氣神來之習武者經歷的三九和三伏，平日里訓練的艱辛和努力，是沒有白流的汗水。