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一切教育的基礎，培養孩子學會“規矩”

從社會結構而言，家庭作為社會的基本單元，營造良好的家風、弘揚家庭美德是構建和諧社會為重要的基礎，更是社會文明程度的重要標志。

從人的發展序列而言，家庭是個體生命成長的始的場所。

    家庭教育是個別化的教育，針對孩子個別的關注、指導和教育，必須由家長來完成，學校無法替代；而學校則是面向大多數學生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統一進度、統一的課程，很難真正關注每一個兒童的差異。

    家庭教育是終身性、示范性的教育。從生活時空來看，多數時間孩子是在家與父母一塊兒度過。學校對于孩子只是人生的一小段，因此家庭環境對一個孩子成長的影響比學校要大得多、長得多。夫妻課程培訓方案

新家庭教育是家校互助的教育

新家庭教育主張家庭、學校、社會合作共育，認為家校合作是地位平等、彼此尊重、互相幫助的，家校合作的方向不是讓家庭變為學校，而是更具有家庭的魅力。實際上，只有家庭具備家庭的完整功能，只有孩子像孩子一樣生活，學校也才可能成為真正的學校。

新家庭教育是文化自信的教育

中國家庭文化的巨大優勢在全世界都是的。弘揚優良傳統文化，除了學習儒家、道家等教育思想，還應該借鑒魅力四射的文學藝術。當父母和家庭教育工作者有了強大的文化自信，家庭教育更有可能激發孩子生命的巨大能量，更有可能讓孩子獲得自豪感與幸福感。夫妻課程培訓方案

      在教育孩子的問題上可能每個家庭都很重視，但是有些問題作為家長往往忽略。家庭教育中這些情況是要避免的，這些行為是家庭教育中的禁忌。本經驗為你談談家庭教育中的禁忌。

      父母對孩子不要以自己的情緒來進行教育，不要因為情緒好壞影響原則。有的父母在家與孩子的時候與自己的情緒有很大關系，自己高興了孩子犯錯誤了也不批評，自己不高興了，孩子犯了一點小錯誤就放大錯誤，大發脾氣，這時家庭教育中的忌諱。夫妻課程培訓方案

       家庭教育中忌諱無科學性，以自己的意志為轉移。有些教育看似很有理，但是不符合科學規律，這樣的教育在家庭教育中會給孩子帶來很大的不利影響，是忌諱的，教育要遵循科學規律。比如三歲孩子學不會一個單詞。總是記不住一個詞語就大發雷霆，數落孩子甚至打罵孩子，這時錯的，應了解孩子的認知能力，尊重孩子發展階段的認知水平。夫妻課程培訓方案