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聰明的家長這樣跟孩子聊天

不要否定，只要同理

　　中國家長總有一種“大家長主義”情結，跟孩子聊天，很容易隨口否定對方的感受和看法。比如當孩子說“數學課特別無聊”時，父母可能會接著說“數 學課不無聊啊!對你今后學習物理、化學都有幫助。學好數理化，走遍天下都不怕呢!”但這么一說，話題往往就卡殼了，孩子要么會據理力爭，大家吵起來， 要么會悻悻地回屋，以后也不太愿意和家長對話了。比較好的回答是：“媽媽上學時也不太喜歡數學，但后來發生的一件事，讓媽媽愛上了數學呢。”然后家長就可 以講一個故事，讓孩子感同身受。用中立的語調、換位思考孩子的感受，才能了解孩子更多的想法、需求，進而幫他走出困境。

     學習方法啟迪：當孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時，我們不要草率、敷衍孩子的問題，認為隨便糊弄告訴他們一個答l案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去，但如果孩子發 現后肯定會對家長失去信任，而且會打擊他探索問題的興趣。所以，家長們應保持一種“知之為知之，不知為不知”的態度，對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時，告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答l案，可以和孩子一起查資料或咨詢相關專l家，這一尋找答l案的過程其實比結果更重要，會潛移默化地教給孩子一些重要 的學習方法和實事求是的科學態度。     幼兒的科學教育不同于成人科學教育，是一種科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣和探究欲望。這為孩子一生的發展奠定堅實的基礎，那么，如何滿足孩子的好奇心，激發他們對科學活動的興趣呢？首先，要以豐富的情感激發孩子對科學活動的興趣。因此，當孩子對你問個不停時，家長千萬別表現出不耐煩的態度，而應表現出對孩子探究點的高度熱情和關注，這樣才能激發孩子探究的興趣，否則，家長極不耐煩，甚至責備孩子，則會扼殺孩子探索的熱情和求知的欲望。其次，材料和玩具是引發孩子探索的載體，因此，可以在家庭中種植一些易于觀察、生長較快的植物或飼養一些小動物，或給孩子提供豐富的半成品操作材料，引發孩子探究的興趣。

從哪些方面挑選才能更好的給學生帶來助力：

課程培訓體系

小學是屬于知識的啟蒙時期，在這個階段如果有完善的課程培訓體系，主要授課宗旨是將趣味性與科學性相結合，能夠培養學生對于科學知識的愛好，讓學生從實踐中探尋知識，從小開始受益熱愛科學知識，對于學生后續的學習動力有著非常重大的影響。

課外運動器材

除了小學科學實驗器材，課外運動也是不可忽視的，學生需要成長發育，在集體的課外運動中，能夠學習團結協作，同時擁有強健的體魄才能有更多的精力學習，讓學生健康地鍛煉身體，擁有更加舒適的課外活動體驗也是必可不少的。