小學(xué)科學(xué)小制作廠家提供個(gè)性化課程服務(wù) 魔力創(chuàng)想培養(yǎng)探究興趣

     魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢！

家長(zhǎng)注意。這樣說(shuō)孩子，孩子只會(huì)越變?cè)奖窟^早的知識(shí)啟蒙，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣一些“不讓孩子輸在起跑線上”的父母，積極地對(duì)孩子進(jìn)行超出其年齡階段的智力開發(fā)。

一位母親的體會(huì)：怎樣讓孩子成為有耐心人怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長(zhǎng)久、有耐心的人呢？父母要切記自己是孩子的榜樣，單純的孩子還沒建立自己的行為模式，他是一個(gè)默默的觀察者，今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。

充分的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 保障實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范：

 實(shí)驗(yàn)材料要充足準(zhǔn)備俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，充足的實(shí)驗(yàn)材料是自主操作實(shí)驗(yàn)的有力保障。學(xué)習(xí)材料是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)、提高探究能力的基本載體，是學(xué)生感受科學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)科學(xué)價(jià)值的重要資源。同一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料很多，這就需要教師根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，精心選擇，為學(xué)生的探究活動(dòng)提供典型的活動(dòng)材料。我有時(shí)為了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，得提前一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去搜準(zhǔn)備材料。而上面我說(shuō)的那位老師，每次都是快上課了才去準(zhǔn)備，那樣匆匆忙忙的，勢(shì)必會(huì)丟三落四，缺這個(gè)少那個(gè)，又怎能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行呢?對(duì)于提供給學(xué)生的材料，教師試先都要進(jìn)行調(diào)試，保證材料的完好性、可用性。否則實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的不正確的結(jié)果，不僅會(huì)貽誤時(shí)間，而且會(huì)引起學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的懷疑或?qū)茖W(xué)知識(shí)理解的偏差，以至影響了教學(xué)效率。

  以前的課堂往往都是為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，或者每次實(shí)驗(yàn)都是“學(xué)霸”在完成，這無(wú)疑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。在發(fā)現(xiàn)室中開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從根本上了這種現(xiàn)象。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的桌子比較大，可以保證每個(gè)幼兒都能夠動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室才是真正屬于我們的科學(xué)課堂，是我們科學(xué)課相對(duì)于其他學(xué)科更獨(dú)立、更自主的功能室的環(huán)境。

 老師可以通過現(xiàn)在的多媒體手段增進(jìn)我們跟家長(zhǎng)的溝通。特別是關(guān)于孩子的實(shí)驗(yàn)情況，可以通過手機(jī)拍攝一些孩子的實(shí)驗(yàn)情況上傳到家長(zhǎng)微信群，家長(zhǎng)看到幼兒的實(shí)驗(yàn)照片后必然會(huì)和孩子交流當(dāng)天的科學(xué)學(xué)習(xí)情況。也可以適當(dāng)?shù)夭贾眉彝バ?shí)驗(yàn)，讓孩子與家長(zhǎng)完成，從而打造良好的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。