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陶藝作品構思

陶藝作品構思的程序

　　A、準備階段：根據設計要求，對原始材料進行觀察、感受、分析、研究、想象……。同時要提出多種設計方案的假設，先縱向，再橫向發展，由點到面這個階段要充分發揮想象，多出小稿。

　　B、選擇階段：對初的設想與意圖進行多方面的分析比較，從中選擇為理想的方案，并作進一步的醞釀，使設計形象逐步明確化，具體化。這一階段的設計思維具有定向性和目的性，可以選擇潛力的方案具體先在紙面上“表現塑造”。

　　C、完成階段：這階段與實踐不能分開，完整的構思意圖要用具體的材料表現出來，當然還可以逐步深化，完善構思，有時甚至會改變原來的構思意圖，出現更理想的構思來取代，這叫構思的原意分叉，實際上這三個階段是互相聯系交叉進行的。

現代陶藝裝飾的藝術功效

現代陶藝的裝飾方面主要是圖形裝飾、釉色裝飾和材料肌理等語言裝飾，粗放自然、古樸豪放的陶泥材料和細膩致密、光滑精致的瓷泥材料，精細的傳統青花圖案和自然古拙的樂燒釉藥，都是豐富的現代陶藝的裝飾語言。現代陶藝是一種比較新的文化現象和行為方式，它與傳統的陶瓷藝術有著血緣的關系，但并沒有傳承上的順序。所以要在整體效果和文化品位上給以多方面的考慮，把握家居環境和陶藝器物的內在聯系和規律，這樣科學的觀念才能把環境和陶藝陳設器物很好的統一起來，發揮其藝術功效。

陶藝

陶藝，陶藝是中國的傳統古老文化。中國的英文名稱叫China，意思是陶瓷，中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就想到中國。”清華大學藝術博物館副館長楊冬江說，近年來，中國陶藝的發展日益多元化和個性化，中國陶藝家對本土傳統與外來風格之間的處理越發成熟，與國際陶藝界的交流和互動明顯增強。 陶藝是一種人工形態。陶瓷形態的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態的產生和演化，使陶瓷器物產生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過人們敏銳的靈感和創新意識，揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態，為智慧的人所掌握、發展、創新。任何藝術發展到一定階段，都會形成完整的技巧。

雕塑陶藝

雕塑陶藝工作間是進行裝飾雕塑和陶藝實踐教學的場所，實踐教學內容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金屬鍛焊、綜合材料等。

雕塑陶藝工作間----一所集材料與工具設備完善的學習場所。

雕塑陶藝工作間支持各年級的雕塑造型基礎課教學，同時，能夠使學生從材料本身的美感出發，掌握材料應用的方法與技巧，創作出具有時代風格的雕塑作品。

雕塑陶藝工作間也可支持學生創作作品的實施、畢業設計順利有效的完成。培養學生運用多種材料進行實物造型的能力，指導學生在對材料有了基本認識之后進行獨立的創作。