觸摸屏一體機給您好的建議

觸摸一體機應該怎樣體現其獨特的美感與價值

一、美感是不是首要

觸摸一體機的成功設計由它能多好地傳達其用處和滿足所需的功用抉擇。設計可以顯著地影響用戶照應觸摸一體機的辦法，開端的審美形象也能影響一個過路人是不是參與互動。HUSAT研究所的查詢發現，假設該設計是“幽默的、生動的并能集結運用積極性的”，那么它便是觸摸一體機可取之處。”

二、用戶領會

用戶領會是建立在設計觸摸一體機上的補償功用。界面顯如今觸摸一體機經過簡化被設計成易于運用。計劃、色彩、按鈕大小、導航和層次都是有助于構成一個出色的用戶領會的質量。

視覺效果應當鼓動參與和探求，特別是在同一方位有替代的選擇時更應如此。在保健環境中，一個可以在一個招待員或交互自助效勞機中選擇處理或預訂。相同，一個自助機需求說服拜訪者參與技術而不是真人招待。此外，該設計將有利于觸摸一體機的可用性和可拜訪性。對于交互式領會梵控多媒體信息發布系統運用人機交互、信息互動、雙向查詢雙向信號操控技術，在交互式領會上更具特征。假設視覺特征能吸引互動，增加運用，那么終究會驅運用戶接受它。

三、個性

視覺吸引力是開端抓住用戶眼球的關鍵，因為激發了他們探求一體機的功用。當涉及到一臺觸摸一體機的美感時，樣式是至關首要的。例如形狀、對稱、份額、紋理和色彩等方面，可以吸引用戶在交通量較高的地址進行交互。精約和耐用是成功設計的關鍵方面。

跟著消費者逐步意識到的技術和設備，他們巴望現代的、時尚的運用程序。品牌供應色彩和圖像，在吸引用戶的注意力中扮演了一個首要人物。其他鼓動運用的辦法包含廣告、指向標、宣揚和屏幕言語。

觸摸一體機主要的應用場所有哪些

1、商鋪賣場的觸摸一體機運用。觸摸一體機在商場商鋪的運用并不罕見，觸摸一體機的運用將一些需要互動性的環節參加，消費者能夠從觸摸一體機中取得的促銷信息，乃至能夠打印促銷優惠券。別的，消費者還能側重關注到觸摸一體機中某件產品，經過簡略的點擊，即可知道產品的更詳細信息。 　　

2、銀行金融業觸摸一體機運用。通常在銀行金融范疇的等待區，都會有觸摸一體機展現金融職業的根本信息和廣告等，除此之外，觸摸式的觸摸一體機還推出如按碼等取服務，觸摸一體機的用處得以拓寬，但這也需要觸摸一體機在安全性和準確性上有較大的改進。 　　

3、公共信息渠道觸摸一體機運用。郵政局，電信局，大廈電梯旁等范疇，安裝觸摸一體機能夠方便讓大家查詢到所需的信息，有一些公共的信息能夠便當作業，各種查詢能夠便當大眾削減等待時間。 　　

4、其他公共范疇的運用。觸摸一體機還能夠被用作會議室、圖書館、校園等各大公共范疇，一方面展現根本的廣告內容，另一方面展現一些契合范疇需要的信息。

教學觸控一體機有哪些功能

1. 不再吃粉筆灰、不用再擦白板

　　在課堂上使用幾千年的黑板和粉筆，對教師和學生的身體健康帶來了很大的傷害，提倡電子化信息化教學，的改善了教學的環境。而使用交互式電子白板，能真正創造了無塵、無污染的教學環境，使用交互式電子白板軟件提供的數字墨水技術，自然的達到教師要求的板書效果，并且軟件模擬了硬筆、毛筆、熒光筆等多種書寫效果，進一步提高了老師的課堂表現能力。

　　2. 即時書寫

　　交互式電子白板可以在任何計算機操作界面上書寫，包括老師經常使用的PPT 、電子課件等常用軟件，甚至支持在媒體播放時，直接對媒體文件進行標注。

　　3. 提高學生注意力

　　基于“互動白板 PC 主題資源”的互動式電教平臺對學生的，明顯超越了傳統的電教平臺的“電灌”模式;之前，學習加法的學生，回答問題的正確率為76%，而采用互動電教平臺，學生的回答正確率高達85%-95%的水平。新穎的教學方式，讓學生更主動的參與到教與學的過程中，學生的學習興趣也會大步提高。

　　4. 不再用記筆記，所有板書語音同步生成

　　教學觸摸一體機的電子白板軟件從老師使用開始時，自動保存所有板書內容和課中所使用的各種資源，也可以選擇同步保存教師的語音，同步生成電子課件：通過軟件的壓縮，一節課的電子文檔不大于30M(包含語音),從而實現了整個課件的實時電子化，生成的文件可以通過網絡以及各種途徑進行發布;課后可以通過印天提供的軟件進行回放，學生在任何地方都能復習上課的內容。

　　5. 資源更豐富

　　教學觸摸一體機的電子白板軟件提供100M各種教學圖形，可以方便老師在備課以及上課中調用，所有的資源都免費提供，使用者也可以自行添加和管理。并且通過軟件提供的資源共享功能，可以讓資源利用率得到更大的提高;在后續軟件的更新中，將為客戶免費提供更多、更有針對性地的資源。