石獅3歲自閉癥誠(chéng)信企業(yè)「多圖」

   如何正確地給孩子下達(dá)指令？

1.下指令前，先獲得孩子的注意力

家長(zhǎng)在給孩子指令之前，要先確認(rèn)孩子的注意力是否在自己這里。如果孩子的注意力不在你這里，那么他可能就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)的。你可以用一些孩子感興趣的物品來(lái)吸引孩子的關(guān)注，在孩子和你眼神對(duì)視的那一刻，立馬向其發(fā)出清晰的指令。

2.及時(shí)強(qiáng)化孩子執(zhí)行指令的行為

當(dāng)孩子完成指令后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)然，在確定強(qiáng)化之前，你得事先篩選好強(qiáng)化物，確保你的強(qiáng)化是有效的。正如剛才提到的，強(qiáng)化物的種類有很多，你可以選擇譬如擁抱、夸獎(jiǎng)等社會(huì)性強(qiáng)化物，又或者是孩子喜歡的玩具、喜歡吃的零食。

   常見(jiàn)的聽(tīng)指令游戲：

1.頂蘑菇

游戲玩法：

家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)伸出一只手臂，放在孩子頭頂15-20厘米左右的位置，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)出指令“123”后，讓孩子原地雙腳起跳，頂碰家長(zhǎng)的手掌。

2.聽(tīng)指令摸五官

家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著，家長(zhǎng)發(fā)出指令，孩子根據(jù)家長(zhǎng)的指令摸自己的五官，比如摸左耳朵，摸嘴巴。

1.強(qiáng)化物必須要有獎(jiǎng)勵(lì)性

剛才我在上面就有說(shuō)過(guò)了，我們必須挑選孩子們真正喜歡的東西來(lái)作為強(qiáng)化物。那么如何才能知道這個(gè)東西孩子是不是真的喜歡呢？其實(shí)方法也沒(méi)有復(fù)雜，你可以注意觀察下孩子是否在玩某個(gè)玩具的時(shí)候，是否有表露出很開(kāi)心的狀態(tài)。再看看孩子是否會(huì)挑選這個(gè)玩具作為強(qiáng)化物，看看他是否會(huì)為了得到這個(gè)玩具而努力練習(xí)。

聽(tīng)指令摸五官游戲玩法：

1.強(qiáng)化物必須附帶著恰當(dāng)?shù)男袨?

孩子什么時(shí)候能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)？那自然是要當(dāng)孩子表現(xiàn)出我們想看到的行為的情況下才能給予他強(qiáng)化物了。有句老話說(shuō)得好：“物以稀為貴”，如何孩子特別容易就得到獎(jiǎng)勵(lì)，那么強(qiáng)化物的獎(jiǎng)勵(lì)性就很容易降低。

2.培養(yǎng)開(kāi)發(fā)多元化的強(qiáng)化物

東西會(huì)吃膩，玩具也會(huì)玩膩，這是在所難免的，所以為了保持孩子對(duì)強(qiáng)化物的新鮮感，減少孩子玩膩的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)務(wù)必多花時(shí)間花xin思去培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)不同的強(qiáng)化物。當(dāng)然，你可以把孩子zui喜歡的強(qiáng)化物保留，在一些非常重要的技能訓(xùn)練時(shí)當(dāng)作孩子的強(qiáng)化物使用。在選擇強(qiáng)化物時(shí)，也可以根據(jù)孩子的興趣來(lái)做決定。比如孩子很喜歡一些視覺(jué)上的刺激，那么你就可以準(zhǔn)備萬(wàn)花筒這種物品，如果孩子是比較喜歡聽(tīng)覺(jué)刺激，你就可以選擇樂(lè)器來(lái)作為強(qiáng)化物。

   那么在建立孩子呼名反應(yīng)的過(guò)程中，我們到底需要注意哪些事項(xiàng)呢？

1.不要頻繁地叫孩子名字

很多家長(zhǎng)在家會(huì)經(jīng)常叫孩子名字，而叫名后往往是讓孩子去做事，孩子不愿意理睬了還會(huì)一直叫，zui后，家長(zhǎng)的指令儼然就變成了無(wú)效指令，也就是我們常說(shuō)的空指令。

2.什么時(shí)候叫孩子的名字

（1）被叫到名字會(huì)有好事發(fā)生時(shí)可以叫孩子的名字：每次叫到孩子的名字后緊跟著你會(huì)給他好吃的東西或者是有好玩的玩具給他玩，又或者是即將開(kāi)始孩子非常感興趣的活動(dòng)。

（2）當(dāng)孩子的呼名反應(yīng)能力已經(jīng)建立得足夠好，可以區(qū)分名字和任務(wù)的時(shí)候。