合肥虛擬仿真實操-質量好，品質優

虛擬現實系統---核1電站仿1真培訓VR培訓系統。

虛擬現實技術為核1電廠安全培訓帶來了全新的體驗方式。借助3D虛擬現實技術，除了可以實現核1電站的三維漫游、核1電站輔助設計和優化之外，還為核1電安全培訓帶來有別于傳統方式的新思路。目前，中國核1電領域的一些企業都采用了虛擬現實技術構建核1電站虛擬仿1真系統。將重點闡述虛擬現實技術在核1電行業的解決方案。

海航技術VR智能培訓平臺是集技能培訓、情景模擬、風險評估等為一體的平臺，除了常規的課程計劃、記錄之外，搭載了人工智能和語音識別技術，大程度地真實還原課堂環境，并在未來將有更全1面的應用，可以實現包括計劃分發、課程教1授、考試評判打分以及成績記錄等的整個課堂流程，用簡潔的界面和先進科技的運用，提升學員的上課體驗。

虛擬維修培訓依托VR技術構建具有良好沉浸感、交互性和啟發性的虛擬維修環境，結合高1端交互設備捕1捉動作及3D立體顯示技術，可以為受訓者提供一個和真實環境完全一致的虛擬現實，受訓者可以在這個具有真實沉浸感與交互性的虛擬現實中，通過人機交互設備和場景里所有物件進行交互，體驗實時的物理反饋，進行多種航空維修培訓操作。這種結合了VR技術的新型培訓方式能使維修人員更早地“看到、修到和用到”暫時不可觸及的工具、飛機部件，并通過虛擬操作和維修過程仿1真進行維修性分析評估

飛機維修技術專業教學中心建設項目

是航空院校對接行業標準融入課程建設、提升航空維修人才培養質量、推進職業教育改革的一次重大突破。從目前進展情況看，飛機維修技術專業教學實訓條件建設還需要在“系統性建設、合理化應用、創新性成果”等進一步探索，將飛機維修技術專業教學中心建設與應用達到職業教育和培訓（1 X證書制度）體系要求、與服務國家戰略和地區行業發展、與深化職業教育教學改革緊密聯系起來，在探索“信息化2.0”背景下職業教育教學新規律、人才培養新途徑、“三教”改革創新，實現整體性突破，形成應用和研究創新性成果。