全封閉式軍事化管理學校的行業須知「多圖」

中國武術，上武得道，平天下；中武入喆，安身心；下武精技，防侵害。中國武術，延衍流長，流傳迄今可考證史實有4200年的中華文明史，文武相承相傳。因而武術教育是中華武術之樹常青的重要保證，是一項全社會關注的系統工程。然當今武門外人對中國武術的理解，大部分局限在將武術定義為觀賞性與競技性范圍內，而忽略武術對修習者帶來“消停侵襲”所達到的高度安全的核心價值，導致對中國傳統武術的誤解，不利于真正中國武術的修習和傳播。

京山武術影視學校

基礎型課程設置：

     語文、數學、英語、體育、美術等。教師圍繞“興趣、習慣、方法”設計課堂教學，融入生態體驗，促進學生主動學習，讓學生在課堂中充分發揮學習的主體作用，引導學生走向成功。

拓展型課程設置：

     學校開設的社團選修課程具有實用性和前瞻性，開發多元智能，努力滿足不同學生的需要。現代武術技巧體現在表演藝術上，則是力量、速度、節奏、柔韌、造型等諸元素有機結合而形成的一系列表演技藝。有中國功夫、圍棋、兒童書法啟蒙、兒童畫、民族舞、足球、籃球、試聽文學欣賞、民樂、鋼琴、等多種精品課程供學生選擇（其中鋼琴為收費選修課程）。社團選修課程配備專業師資隊伍，根據家長需求提供考級指導、陪練等不同課程。部分特色課程如下：

     形體課：擁有形體舞蹈專業教師隊伍，教學內容融合了芭蕾、民族、古典、現代舞等各種不同舞種的基本元素，旨在起始年級學生初步體驗藝術的真善美，形成由內而外的優雅氣質和良好身體儀態。

     視聽文學欣賞課：為了彌補一二年級學生識字量少，不能自主閱讀的遺憾，語文學科嘗試利用現代科技手段，把中國動畫作品引入課堂，讓孩子們通過觀賞生動有趣的動畫來學習語言，積累語言，同時滲透中華傳統美德的教育。

     國學課：國學，是經過幾千年歷史長河積淀下來的文化經典，是中華民族的文化之根。而武術則是單兵作戰技術的延續和發展，它在發展中吸收了大量民間的技藝，如醫家的“五禽戲”、道家的“易筋經”等等。，是將我們堅持多年的讀書活動課程化的一個大膽的探索實踐。我們希望通過這一課題的研究，形成《國學》的校本課程，摸索出一套行之有效的、古為今用的教學方法，提升學生學習國學的興趣，認識國學的價值，從而達到“立德”、“修身”、“發蒙”、“啟智”的目的，實現孩子“童蒙養正”的素質教育。

武術與武術教育

      弘揚武術文化需要依靠教育的滲透，要從娃娃抓起，世代學習。因而武術教育是中華武術之樹常青的重要保證，是一項全社會關注的系統工程。

中國武術，是中國傳統文化的一部分，更確切地說，它是中國武學文化的一部分。中國武學文化的代表作如《孫子兵法》，它從用兵之道到天時、地理，對將帥的要求、將帥的作用及建制、軍事法制、戰略戰術、后勤等均有深刻的論述。以學科分，應分為哲學、史學、學、文學、禮俗學、考據學、學、版本學等?？傮w上講，它論述的是集團作戰法則。而武術則是單兵作戰技術的延續和發展，它在發展中吸收了大量民間的技藝，如醫家的“五禽戲”、道家的“易筋經”等等。武術，以少林、武當兩大派為。其原因就在于民間習武者必具有穩定的生活來源，更重要的是要有大量的時間。

少林武術學校介紹武術基本功訓練

對于從未接觸過武術的學生來說，面臨困難就是入門，雖然很多人都在強調武術基本功的重要性，但從來沒有人提過對于新生來說，應該如何學習基本功。據考證，原始社會后期，就有了專門對青少年進行教育的特殊場所，這就是學校的萌芽。特別對于一些想要自學武術的學生來說，難度更大，沒有專業的人士指導很多武術動作不能得到矯正之外，訓練也沒有章法可言？那么少林武術學校學習武術基本功如何訓練呢？

少林武術學校教練介紹：武術基本功是練習武術必須具備的身體活動能力、技術技巧能力以及心理素質等基礎。武術基本功主要包括：手法、腿法、步法、眼法等，配以踢、打、摔、拿、擊、刺等技巧連貫而成套路。教師圍繞“興趣、習慣、方法”設計課堂教學，融入生態體驗，促進學生主動學習，讓學生在課堂中充分發揮學習的主體作用，引導學生走向成功。不同的套路和拳法有一些獨特的基本功要求。手法分為掌、拳、爪、勾、指等；腿法有踢腿、彈腿、鞭腿、踹等；步法有馬步、工步、虛步、歇步、補步等。

這些基本功的訓練就是對人體各個機能的訓練，可以起到內外兼修的效果。中國武術，延衍流長，流傳迄今可考證史實有4200年的中華文明史，文武相承相傳。腿功主要是腿部的柔韌性、靈活性和力量的訓練，腰功主要是腰部力量，協調能力和身法的訓練，還有對肩部關節的活動范圍訓練以及身體各部分的相互配合、呼吸調整等武術訓練。少林武術學校對學生的基本功學習非常重視，每天都由專業武術教練親自督促、指導學生訓練！