汕頭勞技室裝備廠家供應 先導數碼科技有限公司

佛山市先導數碼科技有限公司開發的產品有學生用安全機床、小型精密機床、小型數控機床，微型數控加工中心，數控實驗臺，激光雕刻機等產品。廣泛應用于各類校內外教育，如校園創客、勞技、綜合實踐、通用技術和中、高職院校的機電一體化、數控技術等。

中小學創客教室既要注重硬件設施的建設，又要注重軟性課程資源的開發和打造，所以中小學創客教室應具備普適性的創新教育職能。通過引入先進科學教具，整合校內外課程資源，研發課程體系，引進好的課程資源，確保建設模式與課程內容相匹配，能夠滿足教學、制作、活動的開展，打造先進、功能齊全的校園創客教室才是理想的創客教室。

創客教育培養的核心素養包括軟件編程能力，智能電子認知和應用能力，3D結構設計能力，創新意識及造物方法，以及傳統的木工、金工、陶藝制作。課程覆蓋三年級到六年級。

創客課程

二年級的創客課程方向是創意結構，建筑模型。結合現行二年級科學第二單元《材料》中神奇的紙這個主題，我們采用瓦楞紙板作為材料，創作紙板金字塔、魔法長方形、紙卷圓柱等幾何立體模型，學生通過這些創作，掌握平面圖形到立體圖形的形成過程和方法，課堂中學生觀察圖形的平面圖和立體結構圖，運用鉛筆和尺子測量繪制平面圖，再把它折成立體結構的圖形，然后通過對幾何立體圖形的絕妙組合，創作出3D紙建筑模型，后對通過建筑模型進行藝術的設計和裝飾，創作出美麗會亮的房子。

創客評價方式的重構

課程重構后，相對應的評價方式也需要進行重構。創客教育背景下的信息技術課程評價，不僅需要關注知識技能的習得，更需要關注學習能力的提高，這是達成目標的過程。應當注重評價體系的激勵性、主體性、真實性，要將診斷性評價、過程性評價和總結性評價進行結合，貫穿教學的始終。除了對學生的知識學習應用情況進行評估，還應關注學生團隊合作及價值觀方面的發展，同時，還應增加評價的主體，通過網絡平臺載體，將家長、學校管理者等加入進來，共同參與對重構課程的評價。

中小學創客教室功能概述

創客教室是培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程。能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。