有沒(méi)有開(kāi)淘寶店的培訓(xùn)班價(jià)格合理 藍(lán)天電腦培訓(xùn)學(xué)校

本專(zhuān)業(yè)主要課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與隨機(jī)過(guò)程、數(shù)學(xué)建模與模擬、組合數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、形式語(yǔ)言與自動(dòng)機(jī)、排隊(duì)論、電路與電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論與程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)、接口技術(shù)與匯編語(yǔ)言、嵌入式系統(tǒng)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信導(dǎo)論、通信原理、現(xiàn)代交換原理、現(xiàn)代通信網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、接入網(wǎng)技術(shù)、寬帶無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)、通信軟件設(shè)計(jì)、Internet技術(shù)等。殊不知，最gaoduan的網(wǎng)管工程師莫過(guò)于思科CCIE，眼下在校生即使千辛萬(wàn)苦拿下CCIE證書(shū)，畢業(yè)起薪甚至不如普通Android程序員，十幾二十年前曾經(jīng)的無(wú)限風(fēng)光不復(fù)往矣。

網(wǎng)絡(luò)工程的專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，因?yàn)槲乙彩蔷W(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)出身的，了解目前學(xué)校教學(xué)與時(shí)代發(fā)展脫軌的現(xiàn)狀，但是即使技術(shù)無(wú)論怎么進(jìn)步，底層的、核心的東西都是未改變。

首先，需要樹(shù)立個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，建議觀察互聯(lián)網(wǎng)公司的各個(gè)職位職責(zé)，例如：產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)人員、售前工程師、售后工程師等。閉上眼睛想象一下自己以后想成為那種人，那種職業(yè)與自己的性格比較匹配。

找到了自己的方向后，即可從自己的專(zhuān)業(yè)課里規(guī)劃出自己重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的東西，加入一些行業(yè)論壇，深入的了解自己要掌握的技術(shù)內(nèi)容，為自己以后求職做鋪墊

再看各校網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)(方向)的課程設(shè)置，除去工科公共課(數(shù)學(xué)/電子技術(shù)等)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)/操作系統(tǒng)/計(jì)算機(jī)組成等)、與通信交叉的專(zhuān)業(yè)課(數(shù)據(jù)通信原理)、與信息安全交叉的專(zhuān)業(yè)課(網(wǎng)絡(luò)安全/密碼學(xué))、與軟件工程交叉的專(zhuān)業(yè)課(網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等)，能體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)”特性的專(zhuān)業(yè)核心課程一般有如下幾門(mén)：

(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，作為重中之重，通常都要強(qiáng)化，核心是IEEE 802.3和TCP/IP；

(2)網(wǎng)絡(luò)管理，圍繞TCP/IP協(xié)議棧，介紹相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議、MIB庫(kù)等；

(3)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成，基于IEEE 802.3和TCP/IP，介紹網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備配置、綜合布線等；

(4)協(xié)議分析與設(shè)計(jì)，介紹和分析IEEE 802.3和TCP/IP各種主流網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；

(5)TCP/IP協(xié)議原理，主要是TCP/IP核心知識(shí)的擴(kuò)展和深入。

上述課程主要圍繞IEEE 802.3和TCP/IP展開(kāi)，前者面向局域網(wǎng)物理層和數(shù)據(jù)鏈路層，后者則關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層。

網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的出現(xiàn)的另一背景是從上一世紀(jì)九十年代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其應(yīng)用得到迅猛發(fā)展的背景下提出的，從專(zhuān)業(yè)定名、培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置都反映出是面向網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的專(zhuān)業(yè)。在教育界對(duì)此專(zhuān)業(yè)的設(shè)置的定名和內(nèi)涵有不同的意見(jiàn)：即應(yīng)當(dāng)設(shè)置為技術(shù)內(nèi)涵更廣的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)還是限于網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的專(zhuān)業(yè)。部分大學(xué)在不能更改專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的前提下，已經(jīng)開(kāi)始將該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)更廣泛的需要。以下對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的介紹，主要是針對(duì)以“網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)”為培養(yǎng)目網(wǎng)絡(luò)工程就業(yè)戰(zhàn)略會(huì)議標(biāo)的大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)工程是國(guó)家戰(zhàn)略工程，網(wǎng)絡(luò)工程師說(shuō)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家的安全與社會(huì)的穩(wěn)定，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，在全球化進(jìn)程的不斷加速中，網(wǎng)絡(luò)安全的重要性被日益放大，解決存在的安全問(wèn)題變得非常迫切。