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抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現象，當這種一般現象出現了異常，就必然有其特殊性。所以脫離化學事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解，熟練掌握就更難了。那么，這種特殊性的產生是必與其當地的特殊地理事物有關，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。 由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應沿緯線分布。但在實際中，我們發現，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢？經仔細觀察和分析，我們發現它們的分布還與地表形態、海陸熱力性質、洋流、人為活動等因素有關。具體分析時，就看當地與其它地區之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。

物理學習三要素：

　　1，概念理解。學習物理首先要充分理解概念，對概念的理解要深入，“多思”、“多想”、“多悟”。

　　2，推理公式。物理的難點、重點是公式。然而，很多學生對公式學習的方法是死記硬背，這是完全錯誤的。如果想靈活運用公式，就要學會推理公式。完全掌握公式，了解公式來龍去脈，靈活運用。

　　3，靈活解題。說：很多孩子只有在老師和家長的督促下才肯學習，一旦脫離了管制就變得散漫，甚至連作業也不做，其實興趣是很好的老師，如果養成良好的學習習慣、培養學習的興趣很重要。解題是對所學物理知識的變換運用，解題也是物理得分的關鍵。如何培養好的解題習慣和技巧呢？在掌握公式概念的基礎下，多做練習，且總結各類題模型，巧學巧練，舉一反三。總之，靈活解題的策論就是：多練習（練習技巧）、多變通（變通公式）、多記憶（記憶模型）。

在長時間備考當中容易走神是一個非常常見的事情，但也是一個非常拖延學習的事情，因此考生想要減少這種走神的情況就需要特地的進行專項訓練，對于這種情況推薦大家使用“番茄時間訓練法”，考生可以以20~30分鐘時間為單位進行訓練，中途不能做除學習以外的事情，在完成學習訓練后可以用五分鐘休息時間獎勵自己，如果考生可以輕松完成訓練的話則可以逐漸加時間直到一小時以上即可，當考生經過這樣的長時間的專注訓練相信無論對于學習還是做其他事情都能夠游刃有余的解決！其實，每個字母的發音就那么幾種，只要熟練音標和字母在單詞中常見的發音，就可以在聽到一個單詞，將它拼寫下來。