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青少年心理咨詢

       孩子在成長之路上,總會有種種“成長的煩惱”,面對孩子的煩惱，家長們也在不斷接受挑戰(zhàn)。幫助孩子擊退成長中的種種“怪獸”,家長需要的不僅僅是勇氣，也是需要智慧的。“智慧家長”不是與生俱來的,是需要不斷學習,需要專業(yè)人士的幫助和建議的。

膽小的孩子——千萬不要用激將法

      為什么家長說的話孩子聽不進去?很大一個原因,是家長并不了解孩子。想要了解孩子,就要了解孩子的“脾氣”。讓孩子偶爾當當家?guī)Ш⒆尤コ?把待付款交到他手里,讓他交給收銀員。這個“脾氣”,用心理學的專業(yè)術(shù)語來講,就是“氣質(zhì)”。每個孩子都有自己的氣質(zhì)特點,這大都是遺傳的,沒有好壞之分,家長要做的是“接受”孩子的獨特氣質(zhì),然后根據(jù)他的特點來進行具有針對性的教育。

      比如膽小羞怯的孩子在接觸陌生人時,第1反應(yīng)往往會很羞怯、回避,對新事物接受慢,表現(xiàn)出膽小、孤僻。對待這一類型的孩子,千萬不要用激將法,不要說“你膽子太小了!”從而激發(fā)他大膽點,這樣是沒有用的。不要不假思索地就去打罵孩子,他雖然年紀小,但是他有感覺和感情,他不是木偶，不要讓他在夢里都充滿了恐懼和憂愁。比較合適的做法是,先讓他旁觀,再鼓勵他加入,如果一定不想加入,也不要呵斥,要給他多一點的時間。“如果遇到新的情況和人,要詳細解釋給他聽,讓他有個心理準備,不要突然讓他面對。”

       同時,不要隨便改變他的生活習慣,孩子會很難跟上節(jié)奏。但在孩子做得好的時候,要及時鼓勵,針對事件給予表揚。認真對待孩子的要求當孩子在客廳站著滿懷期望地提出:“媽媽,我要喝牛奶。比如孩子今天主動和鄰居打招呼了,要鼓勵他“今天真有禮貌”。另外,也可以參加一些不顯露自己,但也能在大眾面前表現(xiàn)的活動,比如小合唱、朗誦等等。

      特別提醒家長,要學會欣賞孩子的氣質(zhì),多從積極角度看,比如膽小羞怯的孩子,不容易冒險出事情,家長不用太擔憂,青春期以后也不容易受不良習氣的影響。

“多動癥”孩子——精力太充沛也不是壞事。

       再比如,活潑好動型的孩子,似乎一刻都停不下來,大量消耗家長的精力,也極具“破壞性”,經(jīng)常弄壞東西,很多家長都懷疑孩子是不是有“多動癥”。

      這樣的孩子,其實只是“精力充沛”,精力充沛不是壞事,但父母要做的是,給孩子定規(guī)矩,讓他學會克制自己。同時,要提供給孩子足夠空間讓他消耗精力,做家務(wù)、體育鍛煉都是很不錯的選擇。孩子喜歡探索他感興趣的東西,你制止他的興趣,也就挫傷了他探索的信心。更綜合的活動是讓孩子參加某個運動俱樂部的活動,不單運動消耗精力,也能學會按照規(guī)則比賽。另外,這樣的孩子在遇到自己喜歡的事情會安靜下來,家長要做的就是要幫助孩子“找到興趣”。

      其實,根據(jù)孩子的不同氣質(zhì),家長只要調(diào)整自己的教育風格,就會收到四兩撥千斤的效果。

      比如,淘氣的孩子,往往會被認為是一個“愛制造麻煩”的學生,家長在教育上經(jīng)常會用“嚴厲批評”法,但劉教授在研究中發(fā)現(xiàn),這類孩子對懲罰“缺乏反應(yīng)”,對表揚卻“反應(yīng)敏感”,這樣的孩子,一定要多褒義詞鼓勵。父母努力做受人尊敬的人父母在社會中受人尊重,能大大增長孩子的自信心。而一些很乖很聽話的孩子,則對“輕微的懲罰”會有較高的反應(yīng)。

什么是真愛?

馬丁布伯《我與你》是這樣描述的:

當我在關(guān)系中放下了所有的期待和設(shè)想,不再將你視為我的目標或?qū)崿F(xiàn)目標的對象,我就可能在某一瞬間與全然的“你”相遇,這就是上帝。

教育的本質(zhì),是父母的自我修行。我們對自己的覺察體驗有多深,就會有多謙卑。看見孩子的前提,是看見自己。對孩子最1好的教育就是不教育,如果你把全部的認知教給孩子,孩子最1好也不會超過你了。

心平氣和的去對待贊賞和批評

       我認為為了獲得別人的贊賞而竭盡全力,這樣的行為是好的,并且我也支持贊同這樣的做法。獲得別人的贊賞是件好事,但我很少因為這而過分興奮,開心的上蹦下跳。

      這樣的想法也有一個好處在于當你獲得的與之相反的消極的批評時,你也可以冷靜的接受它,而不至于有太多消極悲觀的情緒阻礙了你的前進。如果你從這些批評中學習到什么,它也會讓你因此而對得到批評感到感激。

     按照這樣的辦法去做事情可以幫助你不那么在意別人的看法。