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身體智能課程促進智力發展。體育運動中的各種運動直接由神經系統控制和調節。人體在運動時，肌肉中的神經能向大腦傳遞各種刺激沖動，從而促進大腦的功能，使大腦對行為的反應更敏感。9.身心健康課程可以塑造兒童的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。

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可以使兒童在運動游戲中增強體力，激發潛能，提高社會適應能力，培養獨立個性，在多元化的游戲中，讓孩子從不同的角度認識統一的事物。家長應該牢記加拿大史圖爾特·豪斯頓博士的一句話：“每天鍛煉身體比每天喝牛奶更重要。教育常說，要“關注兒童的想象力”，童年時，想象力豐富，不受外在事物的限制。畫一個圓圈，大人就會自然地把它看成一個圓，而在小孩的眼里，可能就是個氣球，一個橘子，一個星球，一個彩色的泡泡…有沒有強烈的想象力，關系到兒童創造力發展和成長過程中的智力開發。想像力的培養，除了在教育過程中豐富兒童的感，通過游戲培養來實現，繪畫也是其中的重要舉措。

時間表和孩子相應課程的情緒曲線△_02備用視頻監控_增強父母滿意度，保護隱私的能力和校園安全與老式監控系統相比，智能系統構建成本僅比監控系統略高20-30%，就能實現視頻監控錄像和 AI人工智能服務雙重服務能力，而且投資可通過付費方式進行，因此，AI系統建設成本僅比監控系統稍高20-30%，就能實現視頻監控錄像和 AI服務雙重服務能力。

舊有的視頻監控系統，雖然在一定程度上緩解了家長對新生入園孩子的情緒，但仍有許多不可避免的問題和隱患，如：1、家長隨時監視，隨時干擾教師的教學過程，讓老師苦不堪言，分散老師的注意力。2、監控視頻不能識別用戶身份，任何人拿到鏈接，就可以在任何時間、任何地點觀察任何兒童，兒童沒有隱私保護可言，嚴重違反國家對視頻監控安防系統“不得修改、不能擴散”的要求。3、開放式視頻監控給校園安全帶來了巨大隱患，不良居心者，可通過各個攝像頭鏈接了解幼兒園的情況、作息規律等，目前有一部分校園安全事故發生。4、視頻監控不能形成數字化成長性檔案積累，只能觀看，且畫面質量差。AI系統秒級抓拍，教師可在課余時間查看圖片，將審核圖片發送到家長手中，既讓家長了解孩子一天的在園情況，收到照片后保存，避免家長因為過度而隨時打擾教學。與此同時，還可以通過刷臉和姓名認證，讓父母和孩子形成可授權的聯系，確保只有父母可以看到孩子在幼兒園的照片和數據，同時在午休、睡覺等環節自動停止采集數據，避免采集兒童照片，既保護了兒童隱私，又加強了校園安全防范能力。

AI是一個廣泛而多元的整體，涉及的方向和領域很多。而博苑人工智能物聯網課程，尤其選取極具代表性的人工智能應用方向“物聯網”，以點帶面，將人工智能的應用從高大上的描述中提取出來，落實到可操作的作品上，將物理基礎知識和物聯網的目標理想融入到課程內容中，從孩子們的興趣點和開性出發，讓孩子們在實際操作中學習和了解物聯網相關知識，并通過觀察、實踐與物理、概念等概念緊密結合，從而形成一種可供驗證、批判性繼承的“遠大理想”。

AI包括兩個方面：首先是機會的價值。其所帶來的變化發生在底層。每一種生產模式，每一種生產結構，都會因此而改變，這樣的機會千百年一遇。其次是參與成本。加入這一波幾乎不需要任何實體成本的人工智能，這是一種技術，你去學習就好了。一切都重新安排好了，每個人都在同一個起跑線。因此，在人工智能賽道上，只有兩種作為競爭力：一種是我們之前提到的認知思維模式，另一種是與時間賽跑。現在我們已經確定人工智能是未來的趨勢。因此，現在就是采取行動的佳時機。所有的猶豫和觀望都會讓機會失去。直面變化，選擇比努力更重要。付出的結果是線性增長，而對趨勢的判斷卻是量的變化。同樣聰明，同樣努力的程度，但由于選擇不同，帶來的結果也會大不相同。回避與忽視都有可能意味著消亡，理解、學習、掌握和擴展這些新技術是在競爭中成長的秘密。