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高中數學與初中數學的不同

1、高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函數，使一些初中數學很好的學生難以適應。

2、高中數學的思維方法向理性層次躍進，初中數學要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。

3、知識內容有所增加，學生在同樣時間內掌握知識的工作量要明顯增多

學生需要解決的問題

初中數學學習中，教師會列出中考各類型題目進行反復練習，學生易養成依賴老師、套用模式的習慣。高中這種模式就沒有了。況且初中數學家長還可以稍加輔導，但到了高中，大多數家長局限水平已無法跟上。

初中學生學習方法比較單

初中學生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。初高中銜接時期是一個生理和心理巨變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡;也有一部分學生由于種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環境的轉變，很多準高中生心理上還會產生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。

上了高中,開學不久就發現,沿用初中的那些學習方法已經不靈了

上了高中，開學不久就發現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學趁機自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是“”太深，難以自拔。有位深諳初高中課程的家長坦言：初升高銜接班一定要上，即便不上，也要新高一學生強迫自己去自學高一的新課程。因為高中課程的學習方法和解題思維方式，是完全高于初中階段的學習的。

看淡中考成績,平常心迎接高中

　　1)看淡中考成績，平常心迎接高中

　　進入高中不論之前中考的分數有多高也不能盲目自信，小看高中;但盡管中考成績不理想也不要畏懼高中學習，高中的新的起點、新的開始。不如高中每一位同學都是站在同一起跑線上的，所以不能驕傲、不能畏懼高中。調整好自己的學習心態，做好成為高中生的準備。

　　2)提前學習，調整學習方式

　　初三的暑假或許是以后較長的一個暑假了，以后的高中三年或許就沒有這么長的假期了，所以在假期里放松的同時，也不能忘記學習。

　　首先可以選擇預習高一的新知識，大致的過一遍，了解學習的重點內容，再結合知識回想初中的內容，篩選出高中可能用到的以前學過的初中知識，再著重復習下初中知識，打好基礎。

　　制定學習計劃，規劃自己的高中計劃，在預習的過程中開始調整自己的學習方式和方法，選擇自己適合的方法，應對高中以后的各科學習。