重度語言障礙游戲服務介紹

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

發音是一種動作，而且是一種精細動作，可以說是一種需要技巧的動作，就像其他需要技巧的動作一樣，一般越有難度的動作，越需要從小練習，而發音動作也許是早開始練習的“技巧”，我們之所以沒感受到這種動作的難度，是因為那時大腦也在發育之中，我們還無法保留具體的記憶，而且語言作為思維工具也是邏輯記憶的基礎。重度語言障礙游戲而如果排除了病理因素，則主要是多種原因造成的發音肌肉功能沒能在正常的語言發育過程中完善，從而與同齡兒童拉開了很大的差距，并且這種差距已經或可能一直持續到成年。

寶寶由于各種顱腦疾病或者外傷引起的腦損傷，如果傷及語言，那就可能帶來語言理解或者表達能力的發育障礙，這種情況所致的發音不清及語言落后問題將需要長期的語言康復訓練來恢復。比如：“說話語速過快、吐詞不是很清晰”，這就是一種常見的不良語言習慣。 哪些原因容易被我們忽視？ 寶寶語言能力落后 在寶籃咨詢，我們發現很多因為“發音問題”來的孩子，自身的語言能力沒有達到同齡兒童的水平。比如：一個4歲的孩子，他的語言詞匯量及組織表達能力只有2歲的水平，那么他對語音的掌控也就2歲孩子的水平。像這樣的情況，我們首先需要找尋孩子整體語言能力落后的原因，然后再對癥。

造成這種情況的發生呢，因為語音病理學的研究和語言障礙矯正領域的發展都還處在初級階段，人們普遍對此的認識不夠，以至于只要孩子的發音問題，時間就想到舌系帶。孩子游戲中的語言可能是爸爸媽媽平時說過的話，也可能是他聽過的故事中的對話，或者是語言經驗的綜合和創造。何玲在多年的語音病理學研究初期，在大量實地走訪調研過程中，發現兒童語言障礙如果找不到其他原因，被誤認為是舌系帶短的現象非常普遍。

那么如何判斷兒童發音不準說話不清楚是否舌系帶短引發的呢？實際上這個工作并不難，首先可以測試孩子的舌尖是否能接觸上腭前端，如果可以一般不會對發音造成明顯的影響，另外，還要看年齡，年齡較小的孩子舌系帶看起來有些短也是正常的，后，可以根據發音情況進行語音病理學分析，找到造成發音不準的原因，不同的原因造成的發音不準會有不同的表現，這就需要深厚語音病理學知識和豐富的語言矯正經驗為基礎了。帶寶寶去做個聽力檢查是必須的，如果確實屬于聽力問題，就要配戴助聽器，對完全喪失聽力的寶寶需要植入人工耳蝸。