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學校感恩節活動方案策劃-感恩節的起源 - 活動策劃公司 

　　目標： 　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。 　　2、知道感恩節的特色食物與象征物。 　　3、享受感恩節的慶祝活動。 　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。 　　前期工作： 　　1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。 　　2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂；b.擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責） 　　3、班級：a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處；b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；d.制作感恩賀卡； 　　4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。 　　當天活動前的準備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演； 　　b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈; 　　c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞 　　d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式)；準備剪彩的相關物品。 　　e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。 　　F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動？ 　　當日活動流程: 　　A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。通過豐富多彩的飲食文化活動，讓每一位同學站在豐富多彩的大文化背景下真切地感受飲食文化的魅力。 　　B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。 　　

小學親子趣味運動會活動方案-“增進親情，發展社交能力” - 活動策劃公司 

 一、指導思想： 　　親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下： 二、活動宗旨： 　　1.為家庭提供的服務和教育指導。 　　2.幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。 　　3.提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長。 　　4.指導家長和孩子開展有的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。 三、參加對象：xx小學全體學生及一年級家長。4、利用午休時間，通過校園閉路電視系統開展“百年白求恩”影視教育活動，通過觀看這部影視片的部分內容了解白求恩的事跡。 四、活動時間：20xx年x月x日8：30——11：10 親子活動游戲同時進行。 五、活動項目： 　　(一)全校班級比賽 　　比賽名稱：跑跳轉運大比拼 　　比賽規則：每班派運動員三十名，到第十組為雙人攜手跑(一二年級40米、三——六年級60米)達到制定地點后一選手跳繩(一二年級10個、三——六年級20個)一選手轉呼啦圈(一二年級10個、三——六年級20個)，完成后攜手跑回交接;到第十一組進行運球(一二年級40米、三——六年級60米)接力，直到二十組全部完成。以時間短為優勝班級。 　　(二)一年級親子活動游戲： 　　1.一分鐘親子拍球 (老師負責) 　　游戲方法：父子或一人拍一下一分鐘之內誰拍多者為勝 。 　　2.一分鐘親子跳繩(老師負責) 　　游戲方法：親子原地跳繩，1分鐘之內誰的數量誰為優勝。 　　3.二人三足跑 　　游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，教師發令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。 　　4.趕小豬 　　游戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那里;家長拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，游戲就結束。以先跑完的隊為勝。 　　

“關愛農民工子弟”假期夏令營策劃書 - 活動策劃公司 

 一、活動背景： 　　鄉村建設越來越快，市目前小商品集散中心。隨著社會的發展。許許多多的外來務工人員涌入鄉村，孩子學習生活的環境也隨之由鄉村來到鄉村。由于他工作的特殊性，孩子的教育問題引起人們關注。由于外來務工人員居住條件差收入不穩定，不能在其子女學習、生長過程中給予其穩定的支持，致使其子女們不能受到應有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母們工作繁忙無暇照顧孩子們生活起居，往往會發生很多令我痛心的意外事故。外來建設者子是一群敏感而易受傷害的孩子，臨時的城鄉分治導致了城鄉經濟差異、教育差異、文明差異，還有烙在孩子心靈深處的心理差別和尊嚴差距。需征集至少3-5個自薦節目(唱歌、講笑話、個人舞蹈、詩歌朗誦等等)。生活的重壓，學業的挫折，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光，經常處于動蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來務工人員和鄉村建設者們全心全意的投入工作以及使他子女接受到良好的教育，作為社會對他報答。讓我奉獻一份愛心，暑期抽出一點時間，幫幫這些渴望學習渴望融入鄉村的孩子們真誠奉獻，愛心支教。 二、活動目的： 　　讓孩子們接受到更好的教育。作為對鄉村建設者們得回報。協助孩子們解決生活學習上的問題，減少暑期外來務工人員子女意外事故的發生。讓他鄉村里也能感受到一份溫暖。讓幼小的心靈懂得愛與感恩。也為了培養當代大學生的愛心與奉獻精神，讓我用所學知識和力所能及的行為回報社會。讓他過個充實的有收獲的快樂的暑假，同時也讓父母們減少擔心，這就是本次暑期實踐的目的. 三、活動對象： 　　市外來建設者子女(2-6年級小學生) 四、支教內容及形式： 　　本次暑期實踐除了日常的課業輔導、作文訓練、英語輔導等日常教學外，還針對當前國家時事政策和社會焦點問題進行一系列活動