進(jìn)賢舞蹈藝術(shù)演繹公司品牌企業(yè)「子同藝述」

中頻與低頻量感增強(qiáng)，音場深度較差。

　　6、菱形擺法

　　此法只限正方形空間使用。將正方形空間視為菱形，喇叭擺在菱形兩邊靠墻處。喇叭后面的菱形尖角與聆聽位置后面的菱形尖角做圓弧或圓柱聲波擴(kuò)散處理，喇叭不宜靠側(cè)墻太近。

　　效果

　　此法可解決正方形空間低音轟隆駐波太強(qiáng)的問題。如果正方形空間不這么擺，就要塞入家具以平息駐波。

　　7、貼墻擺法

　　將喇叭貼近后墻擺，不論距離后墻50厘米或30厘米都沒關(guān)系，自己調(diào)配即可。

　　高頻尖銳,中頻、低頻薄弱時(shí)使用，可讓中頻與低頻飽滿，整個(gè)高、中、低頻可以得到平衡。它也會讓音場的深度變淺，寬度變窄。但若與刺耳難聽的聲音兩相權(quán)衡，犧牲音場的  表現(xiàn)而求取好聽的聲音是正確的做法。

　　8、柜法

　　此法專給沒腳架的小喇叭使用。如果喇叭放在矮柜上，要在喇叭底下墊大理石或花崗石，在喇叭與石材之間放置角錐。若有吸收振動的鐵沙袋或鐵塊放在喇叭頂上則更佳。如果喇叭置于書架，則將喇叭的上、下、左、右都塞滿書。此時(shí)，角錐不必使用。

　　聲音會飽滿結(jié)實(shí)，高頻不會刺耳。此時(shí)以聽音質(zhì)為訴求，音場的表現(xiàn)則退而求其次。

危機(jī)一旦發(fā)生，就有飛速擴(kuò)展之態(tài)勢

它會像一樣迅速蔓延，若不采取有效的制止措施，就容易使整個(gè)組織形象遭到破壞。因此，危機(jī)事件往往會給組織帶來巨大的心理和精神壓力。一般來說，危機(jī)發(fā)生后，組織應(yīng)當(dāng)首先想法防止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)展，然后再采取具體而有效的措施修復(fù)和提高組織形象。自我保護(hù)居首位，修復(fù)和補(bǔ)救次之，提高再次之，這是危機(jī)處理的基本原則。

因此，在處理危機(jī)事件中要求組織的公關(guān)工作人員具有較強(qiáng)的公關(guān)意識。例如，要求公關(guān)工作人員具有形象意識，在危機(jī)發(fā)生后及時(shí)糾正不利的事件，采取具體有效的措施修復(fù)和維護(hù)好企業(yè)的形象;要求公關(guān)工作人員具有溝通意識，在組織與公眾之間產(chǎn)生誤解時(shí)，能迅速而主動地予以消除，防止誤會范圍和深度的擴(kuò)展;要求公關(guān)工作人員具有時(shí)機(jī)意識，善于把握時(shí)機(jī)，抓住一切事先無法預(yù)料的機(jī)會;此外，還要求公關(guān)工作人員具有媒介意識，抓住一切可能的機(jī)會，向社會公眾表明危機(jī)事件處理態(tài)度、處理過程等，有意識地引導(dǎo)輿論走向，使之有利于組織的形象保護(hù)。

如何做好讀書活動策劃？

　　讀書活動是以閱讀書籍為主要內(nèi)容，并把思想政治教育巧妙地融入其中的群眾性活動。目的是引導(dǎo)群眾進(jìn)行自我教育和相互促進(jìn)。通常是，圍繞某一專題，提示讀書范圍，對有關(guān)書籍進(jìn)行評議，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo);組織交流讀書心得和體會;開展知識競賽，獎勵(lì)優(yōu)勝者，將讀書活動引向深入。

　　多層次發(fā)動讀書對象

　　年輕員工有一定的文化基礎(chǔ)，求知心切，精力旺盛，他們是讀書活動的主要組織對象。但也要注意吸引中年和老年企業(yè)員工參加。既要吸引員工參加，也要注意吸引工程技術(shù)人員和十部參加。

　　許多干部需要提高自己的文化水平，豐富自己的知識，干部既是讀書活動的組織者，又是讀書活動的參加者，要盡可能先學(xué)一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)。

　　在組織讀書活動上，不僅要吸收那些有迫切學(xué)習(xí)要求的、嘗到學(xué)習(xí)甜頭的人參加，還要吸導(dǎo)那些不大學(xué)習(xí)甚至不愿學(xué)習(xí)的人參加。希望經(jīng)過艱苦細(xì)致的工作，把那些睡覺迷、閑聊迷變成讀書迷，幫助他們和書刊交上朋友，在讀書中找到新愛好、新樂趣。

文化產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)

　　(1)從文化產(chǎn)業(yè)的外延角度講，文化產(chǎn)業(yè)的范疇含概所有的文學(xué)藝術(shù)、民俗雜藝、歌舞視聽、科技信息、新聞傳媒、廣告裝演、體育健身等等。

　　(2)從產(chǎn)業(yè)過程和商品性質(zhì)角度說，是有形與無形的結(jié)合。文化產(chǎn)品，既有可以帶回家的物質(zhì)商品如音像磁帶等，也有走出音樂廳大門仍然兩手空空的欣賞演出。對于后者而言，演出(即生產(chǎn)過程)和欣賞(消費(fèi)過程)同生同滅，這種演出的產(chǎn)品在無形的演出和欣賞的流動過程之中。

　　(3)從產(chǎn)品消費(fèi)過程說，是使用價(jià)值和社會效用的統(tǒng)一。文化產(chǎn)品作用于消費(fèi)者的精神世界，是塑造一批或一代消費(fèi)者的心靈的商品，它具有深遠(yuǎn)的社會影響和社會效果。

　　文化產(chǎn)業(yè)的這三個(gè)基本特征，決定了文化生產(chǎn)、運(yùn)輸、流通、交換和消費(fèi)以及與此有關(guān)的一系列特性。在進(jìn)行文化策劃中，要正確的把握這三個(gè)特征，方能取得良好收效。