成都行為矯正咨詢值得信賴 成都康語自閉癥訓練

興趣狹窄及刻板重復的行為方式；目前還不能明確自閉癥的病因和發病機制，只是知道自閉癥由多種因素導致，其中遺傳因素和胎兒在大腦發育期間所受的環境影響被認為是zui重要的兩個原因。該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。并常會出現刻板重復的動作和奇特怪異的行為，如：重復蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。

治liao自閉癥的行為分析療法的原理是什么？ 原理與目的：行為分析療法（ABA）采用行為主義原理，以正性強化、負性強化、區分強化、消退、分化訓練、泛化訓練、懲罰等技術為主，矯正孤獨癥患兒的各類異常行為，同時促進患兒各項能力的發展。 （1）經典 ABA 的核心是行為回合訓練法（DTT），其特點是具體和實用，主要步驟包括訓練者發出指令、患兒反應、訓練者對反應作出應答和停頓，目前仍在使用。 （2）現代 ABA 在經典 ABA 的基礎上融合其他技術，更強調qing感與人際發展，根據不同的目標采取不同的步驟和方法。用于促進兒童孤獨癥患兒能力發展、幫助患兒學習新技能時主要采取以下步驟： 1) 對患兒行為和能力進行評估，對目標行為進行分析； 2) 分解任務并逐步強化訓練，在一定的時間內只進行某項分解任務的訓練； 3) 患兒每完成一個分解任務都必須給予獎勵 (正性強化），獎勵物主要是食品、玩具和口頭、身體姿勢的表揚，獎勵隨著患兒的進步逐漸隱退； 4) 運用提示和漸隱技術，根據患兒的能力給予不同程度的提示或幫助，隨著患兒對所學內容的熟練再逐漸減少提示和幫助；而且ABA在臨床的實踐操作上已形成一整套結構化的方法體系，因此ABA至今仍被大多數的孤獨癥專業人員及所認可，也包括許多得益于ABA而成長的孤獨癥兒童的家長所認可。 5) 兩個任務訓練間需要短暫的休息。

自閉癥病因1.遺傳；從家族和攣生zi的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。2.受疾病gan染；（5）觸覺防御障礙：當外界刺激作用于皮膚時，人就會做出防御性反應就是的觸覺防御。婦女懷孕期間可能因得過ma疹或feng疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥，此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉癥， 還有，在懷孕期間窘迫性liu產等因素而造成嬰兒大腦發育不全，早產，nan產，新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎，腦mo炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉癥的機會。

主要體現為在社會性和交流能力、語言能力、儀式化的刻板行為三個方面同時都具有本質的缺損。其主要癥狀為： 1、社會交往障礙：一般表現為與他人交往困難或不愿意交往，嚴重者甚至與父母缺乏情感依戀；2、語言交流障礙：完全無語言、語言發育落后、語言能力倒退，或者鸚鵡學舌式重復語言；而這八大智能是相對獨立的，某方面智能較弱的人可能在另一智能就會超越常人。 3、重復刻板行為：興趣狹窄、異常動作頻繁、性格固執不愿意接受改變。