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智能系統國家重點實驗室主要從事人工智能基本原理、基本方法的基礎和應用基礎研究。在這些實驗室中，以孫富春為首的腦計算和認知國家重點實驗室，在機器人的多模態感知、認知、交互等方面取得了豐碩成果，目前已廣泛應用于教育機器人、機器人和特殊機器人等領域。另外，依托實驗室成果孵化的賓果智能、越疆科技、阿丘科技和清睿博創已分別在各個細分領域成長。從清華大學畢業，并從該實驗室走出創業的賓果智能創始人和閔海波介紹，與實驗室產學結合的賓果智能，定位于 AI幼教機器人解決方案，賓果智能智能產品創始人和閔海波介紹，它是一種基于人工智能技術的幼兒園教育系統，解決幼兒園在幼兒教育、教育、教育、教育、教育、教育等多個方面的需求，并通過大數據的呈現，使幼兒園在教育、教育、教育、教育、教育等各個方面得到發展。收集和分析幼兒資料，終實現幼兒“因人施教”。在這些研究中，該實驗室目前的研究成果對第三代幼教服務機器人的研發和迭代具有重要的技術支持作用。

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近年來，隨著人工智能技術的飛速發展，幾乎可降維地解決了各行各業的許多問題。同時，幼教領域也面臨著許多難題，如幼兒園的特色化、化、化等，而家長對幼教的、能力不足、缺乏精力、對園地缺乏了解等。幼兒 AI 的出現，不僅可以做教師可以做的事情：充當教師的助教角色，彌補教師的不足；還能做教師無法做到的事情：比如提升管理和運營效率，提高共同教育的滿意度，提高教師的教育質量，實現“因人施教”。”特別是這次疫情的爆發，人工智能和大數據技術為全國新冠疫情的防控提供了有力的科技支撐。為應對疫情下幼兒園健康管理與安全升級，賓果智能迅速研發了具有“紅外測溫”功能的教育一體化機器人。

身心健康鍛煉可以預防疾病。兒童多進行戶外運動，接受陽光、空氣、水的沐浴，逐步能夠承受外界環境變化的刺激，皮膚和呼吸道的粘膜不斷鍛煉，增強其耐受能力，大腦皮層對冷、熱的刺激也有條件反射。在自然因素改變的時候，兒童能夠作出快速而準確的反應，使身體與外界環境保持平衡，從而避免了感冒，也不容易中暑。外出時，陽光中的紫外線照射皮膚后，能使皮膚中的7-脫氫膽固醇轉化成維生素D，促進人體鈣、磷的吸收，防治佝僂病。紫外光還可刺激，產生紅血球，預防，新鮮空氣中的氧氣，可，具有殺菌作用。9.體智性課程促進智力發展。體育運動中的各種運動直接受神經系統的支配和調節。人體在運動時，肌肉中的神經能向大腦傳遞各種刺激沖動，從而促進大腦的功能，使大腦對行為的反應更敏感。

4.可以鍛煉孩子的四肢，增加肌肉力量，使其逐漸變得豐滿。如在兒童各項動作開展前加強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，同時要加強下肢肌肉力量的鍛煉，進行一些條件反射的訓練，讓兒童通過這些觸覺刺激和肌肉訓練，在腦建立聯系，才能使兒童的動作變得靈敏，肌肉發達。5.身心健康鍛煉可促進心肺功能，使血液循環加快，新陳代謝提高，心肌發達，收縮力增強。兒童運動時，肌肉活動需要消耗大量氧氣，排泄較多的二氧化碳，因此呼吸需要加倍努力，久而久之，肺活量增加，對預防呼吸道常見病有很好的效果。6.體智能運動能使兒童胃腸蠕動增加，胃腸消化能力增強，食欲增加，充分吸收營養，使兒童發育良好。兒童厭食，拒絕進食更需要鍛煉。7.身心健康鍛煉可以促進神經系統的發育。運動過程中，機體各部分的協調運動在神經系統的統一控制和調節下進行，因此，在進行身體鍛煉的同時，神經系統本身也得到鍛煉和提高。

可以塑造孩子的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩在浴盆里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽光下與大自然接觸時，嬰兒的心情會很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。運動可作為健身的佳。運動可以預防由營養過剩引起的兒童肥胖。有規律地做運動的兒童肌肉較強，關節較靈活，脊背較直，小腹較平，腰肢較細，體態較好，動作優美，對自己比較有信心。這樣他就可以更好地控制自己的身體。

體智課與兒童情商培養當前兒童在這一領域普遍存在的問題有：不懂得與人合作，不愿分享，無法客觀、冷靜地面對困難和挫折，碰到一點小事就流淚，自卑、脆弱、急躁、固執、不受束縛、孤僻等等。這方面我們的課程和老師可以逐步改善孩子這些問題。男性教師的重要性由于受到長期男權統治的影響，男性在認知、情感、意志、語言和性格等方面都表現出了明顯的心理行為優勢。男童教師的參與能給幼兒教育帶來更多樂趣和創新，與男教師結合，既能滿足幼兒身體鍛煉的需要，又能使幼兒勇敢、堅毅、堅強、豁達等性格形成。幼年時期所形成的性別意識對幼兒性別角色認同、性別行為有重要影響。

兒童內容系統的規劃1)加強幼兒的內容研究。要抓住幼兒的認知規律和幼兒道德發展的特點，深入推進幼兒主義課程和教材內容編寫。(2)有針對性地發展內容。從基本要求和具體實際出發，遵循規律，創新發展，有效地分解主義內容，支持和鼓勵多種形式的課程開發，圍繞幼兒教學場景，重點關注幼兒在主義學習過程中的儀式感、參與感、自豪感等方面的建設，有效地分解主義內容，支持和鼓勵多種形式的課程開發。(3)兒童的創新形式。以現代教育為手段，積極利用幼兒教育機器人等現代教育手段，作為對家長和各種自媒體的補充，加強教育引導，培養實踐，豐富路徑。

高度重視主義教學的整個過程三個層面(幼兒園、家庭、社會)一體的教學手段，圍繞家庭、文化、法治、道德等方面的重點，以主義故事、先進典型事跡等為載體，結合中國科技力量，帶領孩子走進中華文明發源地，感受中國文化的傳承，把滲透到生活中。開展園所活動向家庭和社區延伸，形成以為主題的情感互動，實現教學目標。總而言之，以人工智能賦能幼教，通過 AI技術，將愛國主義知識以兒童接受的游戲形式進行教學，有利于孩子在游戲中體驗歷史時刻，知識學習的儀式感，激發民族自豪感。當然，這對培養孩子們的愛國情懷也有重要的意義。