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     自閉癥康復訓練方法：

      方法/步驟1:

      藝術康復訓練法：藝術康復訓練法即一般所謂的繪畫zhi療。其目的是是藉著繪畫及其創造性的自由表現活動將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與zhi療的效果。

      方法/步驟2:

      行為康復訓練法：行為康復訓練法是自閉癥教育zhi療中常被採用且有效的方法。其乃是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉癥狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。

   自閉癥在感官功能方面，他們一定有問題

　1 .味覺和嗅覺：很多孩子有不好的飲食習慣，想吃的食物種類非常有限，少量孩子的味覺遲鈍。

　2. 觸覺 :許多自閉癥兒童對觸覺敏感，他們停止撫摸他人，特別是別人不要碰他人的頭，許多家長為剃掉兒童的頭發而煩惱。

　3 .視覺：自閉癥的孩子常常躲避別人的眼睛，與人見面或面對面的時間非常短，有的人走路時蠻橫，似乎忽視了周圍的障礙。

　4 .空間感覺的本體感覺：他們大多喜歡旋轉，喜歡長時間乘電梯，乘車，做旋轉運動，這是本體感覺不好的表現。

     在自閉癥兒童中，精神表現非常不一致，少數患者在正常范圍內，大多數患者表現出不同程度的智力遲鈍。國內外研究表明，約50%的自閉癥兒童有中度或以上的智力缺陷（智商低于50），25%有輕度智力缺陷（智商50-69），25%有正常智力（智商高于70），正常智力稱為高功能自閉癥。通過quan面、詳細的生長發育史、病史和心理檢查，發現3歲前兒童的言語發育和社會交往障礙、興趣范圍狹窄、行為僵化等典型臨床表現，除精神fen裂癥、智力低下、阿斯伯格綜合征、Heller綜合征和Rett綜合征外，可用于兒童自閉癥的診斷。

      少數患者臨床表現不典型，部分符合自閉癥癥狀標準，或發病年齡不典型，如3歲后癥狀。這些患者可以被診斷為非典型自閉癥，這些病ren應該進行隨訪以做出正確的診斷。

      自閉癥的孩子要做好開導及教育，在醫生的指導下進行服藥及zhi療，將病情降到低，減輕病情對自身帶來的困擾。