北京多功能音樂教室設備配置服務介紹

數(shù)字化音樂創(chuàng)客教室介紹

傳統(tǒng)的音樂教學方式--方式簡單，易操作，但有種種欠缺。

教學方式：藝術類教育，不同于常規(guī)文化理論學科，更加注重學生參與，但現(xiàn)有教學方式，大多徘徊在“歌唱教學”層面。僅僅學會唱歌的音樂課，是不完全的。

教學目標：應培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，讓學生可以表達心中的'旋律”.藝術素養(yǎng)的提升不可以停留在“模仿”的層面，素養(yǎng)的提升體現(xiàn)在學生的理解與創(chuàng)新。

教學過程：教師彈琴，學生跟唱，過程簡單，教師易掌握，但是學生在音樂教學中的參與程度不夠，學生難以理解“樂曲表達思想'以及“樂理知識'，更談不上“音樂的創(chuàng)新”。

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音樂創(chuàng)客教室功能概述

創(chuàng)客教室是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現(xiàn)在活動、課程和環(huán)境方面。創(chuàng)客教育的精髓是在幫助學生進行創(chuàng)客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創(chuàng)作的全過程。音樂如何給人帶來快感通過功能性磁共振成像技術及神經經濟學方法，研究人員通過測試受試者在聆聽音樂時愿意消費的金額，檢測對應其特定腦區(qū)的活動，以此來嘗試理解音樂在大腦中的獎賞機制。能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創(chuàng)作能力等等，創(chuàng)客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創(chuàng)新的教育方式。

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音樂創(chuàng)客教室環(huán)境

1.安全、通行及疏通：學校安全、通行及疏通應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》的有關規(guī)定。

2.空氣質量：室內空氣質量應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》和《室內空氣質量標準的相關規(guī)定。

3.采光要求：室內采光應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》和《建筑采光設計標準》的有關規(guī)定，課桌面采光系數(shù)不小于 2.0%，窗地面積比為1:5.0，窗戶宜安裝窗簾。

4.照明要求：室內照明應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》和《建筑照明設計標準》的有關規(guī)定，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小于 0.7，且不應產生眩光。書寫板面維持平均照度不小于 500lx，1書寫板面照度均勻度不小于 0.8。弱電：室內應覆蓋無線網絡，預留網絡、廣播、有線電視端口，端口數(shù)量和位置按設計要求配置。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，顯色指數(shù)不小于 80。

5.噪聲控制：室內噪聲控制值應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》和《民用建筑隔聲設計規(guī)范》的有關規(guī)定。

6.通風與空氣調節(jié)：應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》的有關規(guī)定。室內應有良好的自然通風。安裝吊扇時，風扇葉片距地面高度不應低2.80m。吊扇的安裝高度應確保風扇葉片在燈具出光口平面上方，安裝位置應避免影響燈具的布置。

7.熱環(huán)境：室內熱環(huán)境應滿足現(xiàn)行國家標準《室內熱環(huán)境條件》的相關規(guī)定。

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音樂創(chuàng)客教室概述

管理平臺：便捷的創(chuàng)客教室管理平臺分為教師端與學生端。

專業(yè)教學模塊：四大專業(yè)教學模塊，滿足音樂創(chuàng)客與教學需求。

專用創(chuàng)客工作站：穩(wěn)定、的專用音穩(wěn)定、的專用音樂創(chuàng)客工作站，搭載多種輸入設備。

專用MIDI輸入設備：專業(yè)、的多功能MIDI鍵盤，全金屬打造，堅固耐用。

多媒體拓展設備：且豐富的多媒體輸入輸出設備配搭。

專業(yè)創(chuàng)客操作臺：承載所有硬件設施，現(xiàn)代化設計，堅固耐用，精工打造。

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