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              重慶藝考生文化課補習班服務放心可靠 勤思優才教育

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              發布時間:2021-07-24 13:26  
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              視頻作者:重慶勤思教育信息咨詢有限公司









              重慶勤思優才淺談考前心理輔導有哪些

              一、 加強自我暗示

                 給自己正面的、積極的心理暗示,告訴自己“你棒”,這樣才能夠有一個昂揚的斗志,來支持你完成考試。

              二、 學會自我減壓

                 不要把考試看成是一場很難打的仗,這樣的想法會給自己的思想壓上一個極大的包袱,人也會變得患得患失,甚至覺得要是考試失利,人生也就完了。

              三、 保證規律作息

                 只有充足的睡眠,才能夠養精蓄銳,才能夠有飽滿的精神狀態迎接考試。如果一味埋頭做題、加班加點熬夜苦讀,不僅會影響身體健康,而且精神也會變得恍惚,沒有辦法集中精力應對考試,這樣一來就變得得不償失。因此越是臨近考試,越要保證作息時間規律,保證每天能夠有足夠的睡眠時間。

                  四、 專注眼前之事有的孩子心思很重,一天到晚總是想著“我這次能考個什么大學啊”等等,說好聽是懂事早熟,說不好聽就是庸人自擾。在這些想法的驅使下,考生往往會越來越亂,抓不住重點,結果本末倒置,忽視了眼前較關鍵的事情是如何沉著應考。

                  建議考生不要想得太多,把心思放在當下,切記一步一個腳印,踏實地把每一步走好,這樣才能夠為更美好的明天去打好堅實的基礎。

                  小伙伴們如果還有哪些方面需要了解的或者有什么困惑盡管提出來,勤思教育一定想辦法幫助小伙伴。



              勤思優才淺析課外補習班的意義何在,有什么好處

                  凡是補課的學校,都是為學生的未來負責的學校。目的之一便是升學率。表面上看,我們喊了多少年的素質教育,但是升學率是硬道理,為學生負責,就是為他們的前途負責,就要把他們送到好的初中、高中、大學。

                  如果你不是那種聰明絕頂的學生,那就老老實實地坐下來補課或者上輔導班。青春只有一次,就像莊稼只有一次拔節,你輸不起。不要吵嚷著累,學習就是一種苦差事。古語道,板凳要坐十年冷,文章不寫一句空。你連學習都覺得累,你能練就什么技能呢?少壯不努力,老大徒傷悲。

                  學習是較公平的行為。在這個世界上,你參與的所有的事情,只有學習是較公平的,當然是相對公平的。你將來就業,沒關系,可能難度會大一些。你如果病了,沒足夠的錢,可能診治效果就差一些。你想提拔,沒有門路,可能就會原地踏步。你想買房子,沒有錢,你就買不到。相比之下,學習的成本緊緊是你體力和智力的,你發揮主觀能動性,你就能進步。

                  你參與的是較公平的競爭,尚且難以忍受其累,那么,當你置身于不公平的競爭時,你再累再苦也難以進步,那么,你的無奈會遠遠超過補課的無奈。

                  總而言之一句話,學習是自己的事,學習是較容易的事,學習是較輕松的事兒。如果孩子們不相信,那就問問你的家長,如果再來一次青春,他們會不會刻苦學習?

                  希望孩子們在假期中抽出一部分時間用來學習,因為這個時間段是學生較補救知識,也是你超越他人,自我提升的機會。 




              ·1對1教學個性化方案

              根據學生的需求、學習現狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學方案及講義,執行一個學生,一套教學方案,對癥下藥,擊破瓶頸。

              ·時間地點自由靈活

              隨報隨上,上課時間自由靈活。一百多家分校區遍布國各大中小城市,家長可根據實際情況選擇佳上課時間及地點。學無涯,樂隨行。隨時隨地給您提供輔導服務。

              ·提學生學習的積極性

              彌補了課堂教學不足,解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題;一對一教學,給學生定制屬于自己的學習計劃,迅速提升成績;突出學生的主體、個體地位,將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節。

              師資配備

              專業教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注:學生可自己挑選喜歡的老師,或根據學生的實際情況推薦)

              專職班主任一名——負責監督學生學習情況、進程,以及學習效果的監測;負責學生課程的安排協調及臨時性問題的解決。





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