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少兒出現錯誤時,教師不要重復幼兒的錯誤

少兒在學習語言的過程中，由于少兒的發音發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當少兒出現錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起少兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤。

孩子家庭英語啟蒙開始得比較早

很多父母都會有這樣的感覺，因為孩子家庭英語啟蒙開始得比較早，在學校開設英語課之前，就已經打下了非常不錯的英語基礎。因此，在學校的每次考試中，英語成績總是名列前茅。本來不是很喜歡學英語的，也因為成績優異而激發了進一步學好英語的信心和興趣。現代的家庭英語啟蒙，不能像傳統的私塾一樣，搞得非常無聊和壓抑。相反，應該使用大量的游戲，來鼓勵孩子訓練，并且使用你教過的語言。

312歲時是孩子學習語言的黃金期,給孩子創造良好的語言環境

3-12歲時是孩子學習語言的黃金期，給孩子創造良好的語言環境是學習英語的方式之一。比如在孩子的房間內放上許多英文書籍，每天鼓勵孩子聽英語電臺廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學，朋友會話。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學的更快。由于在孩子的身邊有許多英語資料，他們在不經意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，這樣會促進孩子養成英語閱讀和“用英文來思考”的習慣。

聽英文兒歌也是一個非常有效的學習方法

聽英文兒歌也是一個非常有效的學習方法。事實上，在英語教學過程中，聽英文歌經常被用來作為提高英語理解力的方式之一。在聽英文歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，家長可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效的方法之一。很多英文繪本中也配有音頻，家長要鼓勵孩子多聽，反復聽，這樣對英語閱讀也會有進一步的理解。