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擺脫中小學生內向型的幾個點：

1、爸爸媽媽要激勵中小學生多和同年齡的小孩相處，平常讓中小學生常常出來跟別的孩子相處，鍛練小孩和他人相處的工作能力。

2、好的家庭環境，爸爸媽媽要明白這些家庭幸福，衣食住行幸福快樂的通常小孩的性情也較為積極主動而優良，反過來，倘若家庭背景不太好得話，小孩非常容易出現內向型，乃至是憂郁。

3、爸爸媽媽要積極和小孩溝通交流，中小學生的心里念頭要多聆聽，立即處理中小學生成長階段中常出現的難題，許多那時候小孩存有一些不文明行為的緣故就是說在生活起居里非常少跟父母開展溝通交流造成的。

4、爸爸媽媽要明白維護小孩的虛榮心。如今的中小學生內心都比較敏感，因此父母要明白維護小孩的虛榮心不必遭受損害。

長沙市夏令營覺得對中小學生初期的品德教育是非常關鍵。做為父母首先要造就一個非常好的自然環境，讓中小學生體會到爸爸媽媽的情誼家庭工作的溫暖，長沙市夏令營提議，在具體做法上應依據小孩“知、情、行”的發展趨勢及其外部的規定來決策。

1、對少年兒童開展講理文化教育，使她們基本了解實際的行為規范。好從品牌形象例證文化教育下手，因中小學生的抽象思維較先發展趨勢，具備非常好的效仿工作能力。英雄模范和產生在中小學生身旁的好人好事，通常會得到景仰，并造成她們效仿的主動性。也可根據看電視劇、小人書等藝術化的造型藝術方式，來產生對人的社會道德了解，修身養性，塑造性情，啟迪行動，使她們明白什么叫對的，什么叫錯的，應當干什么，不應當干什么，逐步完善恰當的是是非非意識。

2、看待是是非非的情感心態，父母對好的言談舉止、習慣性表示滿意、高興，并想要學習培訓和效仿，對壞的言談舉止和壞習慣表達未滿和厭煩。這類優良的社會道德感情就是說楷模，可讓中小學生耳聞目睹，耳濡目染。

3、就是指中小學生優良品行和信念個人行為的塑造，給中小學生造就實踐活動的標準。

長沙市自立夏令營讓青少年兒童成長，父母和青少年兒童的關聯如同冤家路窄，李開復說過一句話，說的是3%的時間教導青少年兒童，但是卻得用97%的時間和小孩做盆友，有時候會由于根據那樣的溝通交流，才能夠讓小孩變成講道理的小孩。或許跟李開復是很好的朋友，會發覺他教育小孩取得成功許多。由于他很確立的表達過小孩必須“老規矩”，可是又會把老規矩定下，另外又在老規矩以內徹底隨意，或許這就很當然的違背老規矩要遭受提早講好的處罰，之后造就出不用懲罰小孩的自然環境，培養自我約束并非他律的小孩。

感受美好生活，獲得新感受。根據長沙市自立夏令營這一主題活動，讓受訓學生去體會、去感受、去了解，體會艱難衣食住行的不容易、感受相距甚大的衣食住行自然環境、了解爸爸媽媽的用心良苦，搞清楚為何勤奮學習，更關鍵的是讓她們了解，人們置身優異的標準，理當不負爸爸媽媽給與人們的一切，懂得感恩、珍惜擁有！

長沙市自立夏令營的三大課程內容整體規劃：

1、細分化主題風格精準定位：首先是長沙市夏令營主題風格精準定位以體質訓煉、以塑造人群領導能力、以塑造青少年兒童單獨衣食住行工作能力和挖掘小朋友們的專長特性和個人愛好為主題風格。

2、嚴苛課題設計：在清楚的主題風格下，人們的課題設計不僅由淺入深地超過目地，主題活動全過程注重團結協作，塑造青少年兒童的協作觀念，又要兼顧娛樂性、挑戰性，讓青少年兒童比較關心。

3、技術專業教師配置：在和青少年兒童有關的主題活動中，技術專業的教師十分關鍵，長沙市夏令營的教師不但具備展現的專業技能，還具備文化教育工作經驗，了解怎樣與青少年兒童相處，怎樣機構率趣味的主題活動，怎么看待突發性狀況，怎樣解決小孩間的糾紛案件。另外因為不一樣課程內容的專業能力，人們具備不一樣行業的技術專業教師。此外，人們還配置一定的助課，等于臨時性父母，不僅對小孩子關愛、照顧，還要正面管教