成都行為矯正表現(xiàn)承諾守信「多圖」

“感統(tǒng)”是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統(tǒng)合，神經系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。人類的聽覺神經形成早，但成就卻晚，所以嬰幼兒期間，聽覺對大腦成長影響。

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感統(tǒng)失調分成5種類型：1、前庭感統(tǒng)失調，表現(xiàn)為：注意力不集中、東張西望、好動不安等；2、腦神經抑制困難，表現(xiàn)為：過度興奮、尖叫、哭鬧不止等；適應癥：語言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。3、觸覺統(tǒng)合失調，分為觸覺敏感和觸覺不敏感。觸覺敏感又分為攻擊行為和退縮行為兩種。有退縮行為的孩子，不喜歡和人交往，愛哭；而觸覺不敏感的孩子，沒有安全意識，磕磕碰碰不知道痛，會做出一些冒險動作；4、本體統(tǒng)合失調，表現(xiàn)為：膽小、內向、不自信等，這樣的孩子多數(shù)不會跳繩、跑步動作不協(xié)調和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨腳甚至口吃；5、情緒壓力過大，表現(xiàn)為：不愛學習，對啥都不感興趣。

人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎。人類有別于其它動物，而擁有廣泛細膩的學習能力，和人類觸覺學習的多元化及復雜化有密切的關系。這樣的玩具，孩子不愛玩，手部動作、視覺、聽覺等方面得不到充分的鍛煉，孩子根本不愛動，沒有互動的欲望，當然對感統(tǒng)訓練起不到什么作用。觸覺的復雜性，也使大腦神經中感應觸覺的部分，因此觸覺神經和外界環(huán)境協(xié)調不足.會影響大腦對外界的認知和應變.導致觸覺敏感(防御過強)或觸覺遲鈍(防御太弱)。

觸覺敏感的兒童.對外界的新刺激適應性較弱.所以會固執(zhí)于熟悉的經驗上.表現(xiàn)為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信.常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動作中，對任何新的學習都會加以排斥.不喜歡他人觸摸.在團體中容易和別人爭吵朋友少，常陷于孤獨中。他們經常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，所以容易有偏食、吸吮手指的習慣;不喜歡被人擁抱，卻喜歡擁抱別人，井常出現(xiàn)很多令人無法理解的行為。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。